Gå til innhold
Hundesonen.no

Recommended Posts

Skrevet

For meg er det revnende likegyldig hvor mye andre aktiviteter som finnes på skolen A begynner på.

Vi sover i telt ute selv og vi har dyr maling :P

Vil han leke teater har vi brageteateret.

Jeg tror vel egentlig ingen velger skole på bakgrunn av slikt, det er det pedagogiske og det faglige som er viktig i skolevalg.

Jeg tror ikke nødvendigvis at antall elever per klasse er det utslagsgivende alltid, det er lærerene.

Det hjelper ikke at en dårlig lærer bare har 5 elever. .

Hvis A ikke trives på offentlig skole så er privat skole et alternativ som selvfølgelig vil bli vurdert.

Men da er det basert på det pedagogiske og på miljøet.

Okei, men da begynner vi å nærme oss :P Det er altså en differanse i pedagogikken.

Men HVA er forskjellen i pedagogikken da? Konkret. Jeg hører mange si det er forskjeller, men ingen kan sette ord på det. For meg blir det litt som å snakke om global oppvarming, men så fort man ber om litt dybde så ser man at folk står i grunnt vann :P Er interessert i hva og hvorfor, ikke bare "at det er sånn".

  • Svar 161
  • Created
  • Siste svar

Top Posters In This Topic

Top Posters In This Topic

Popular Posts

For meg er ikke enderesultatet ene og alene det som er viktig. Klarer man å stimulere lærelyst og nysgjerrighet, gi bredere forståelse og innblikk, og skape motivasjon i hverdagen, så er det ikke så v

Jeg husker med gru da vi hadde eurytmi på et foreldremøte, vi måtte delta for å få en forståelse av hva det var. Jeg fikk selvsagt helt latterkrampe og læreren sa at jeg var akkurat som barna mine.

Plutselig ble det en konkurranse... offentlig skole og steinerskole er forskjellige. Sånn er det bare. Ps. Pappaen min er sterkere enn din! Sent from my LG-P880 using Tapatalk

Skrevet

Jeg vet at steinerskolen ble redningen for kusinen min som aldri ble inkludert på det sosiale plan når hun gikk på en offentlig skole. De gode vennene hun har i dag, har hun fra steinerskolen. Hun ble derimot aldri klok på eurytmi, da :teehe:

Skrevet

https://sphg.wordpress.com/2015/02/26/livslang-motivasjon-for-laering/her er en brosjyre, også går det an å gå inn på forbundets nettside og lese mer om du er interessert @Kangerlussuaq

mye av poenget med steinerskolen er jo pedagogikken, men om du ikke visste det skjønner jeg jo at du ble forvirret.

Her står det og litt, ofte stilte spørsmål http://www.rsio.no/index.php/steinerskolenioslo/ofte-stilte-sporsmal-om-steierskolen

Skrevet

Okei, men da begynner vi å nærme oss :P Det er altså en differanse i pedagogikken.

Men HVA er forskjellen i pedagogikken da? Konkret. Jeg hører mange si det er forskjeller, men ingen kan sette ord på det. For meg blir det litt som å snakke om global oppvarming, men så fort man ber om litt dybde så ser man at folk står i grunnt vann :P Er interessert i hva og hvorfor, ikke bare "at det er sånn".

Må ikke spørre meg, A begynner på offentlig skole :P

Det finnes ingen privatskoler i kommunen forsåvidt, men privatskoler i nabokommunene vil nok bli vurdert hvis han sliter.

Nå vet jeg at skolen han sokner til går for å være over gjennomsnittet bra på det faglige og på miljøbiten, men man vet jo aldri.

Skrevet

Vi hadde i alle fall masse friluftsliv, dramaoppsetninger, turer osv i den offentlige skolen. På barneskolen hadde vi teateroppsetning hvert år, og hele skolen satte opp "Den levende skogen" to ganger, en gang inne og en kjempestor produksjon ute som blant annet involverte Nils Ole Oftebro.

På ungdomsskolen hadde vi noe kulturskoleopplegg som gjorde at vi tilbrakte grassalt mange timer med å løpe rundt i sirkler langs akerselva, i en stor samproduksjon medendel andre. Må medgi at jeg foretrakk vanlig undervisning. :P

Ellers hadde vi nok av turer, både med og uten overnatting.

Skrevet

https://sphg.wordpress.com/2015/02/26/livslang-motivasjon-for-laering/her er en brosjyre, også går det an å gå inn på forbundets nettside og lese mer om du er interessert @Kangerlussuaq

mye av poenget med steinerskolen er jo pedagogikken, men om du ikke visste det skjønner jeg jo at du ble forvirret.

Her står det og litt, ofte stilte spørsmål http://www.rsio.no/index.php/steinerskolenioslo/ofte-stilte-sporsmal-om-steierskolen

Noone said that, på spørsmål om konkrete forskjeller :P Bare om kulturoppsett og turer og whatnot.

Men jeg må si jeg humrer litt i skjegget når jeg ser sånne setninger: "Steinerskolen ønsker å formidle kunnskap om økologiske, kulturelle og globale helheter". Hva er en økologisk helhet? :|

Skrevet

Noone said that, på spørsmål om konkrete forskjeller :P Bare om kulturoppsett og turer og whatnot.

Men jeg må si jeg humrer litt i skjegget når jeg ser sånne setninger: "Steinerskolen ønsker å formidle kunnskap om økologiske, kulturelle og globale helheter". Hva er en økologisk helhet? :|

Sånn som jeg kjenner deg og din tankegang, Kanger, så tipper jeg det er mer enn en setning som kan få deg til å humre i skjegget :) Steinerskolen er jo kjent for å ha en mer "spirituell" tilnærming til det meste.

Når det er sagt, jeg har bare hørt positive ting om Steinerskolen selv, og foreldrene mine vurderte det for meg. Det ble valgt vekk grunnet avstand og litt pga nærmiljø. Samtidig er det jo opp til en selv, det er ikke noe problem å få et sosialt miljø nært hjemmet så lenge man er med på aktiviteter eller lignende. Jeg har gått på privatskole på vgs, og elsket det! Det var ganske stor forskjell på "nærhet" til lærerne, tette relasjoner mellom lærere og elever, relativt stor økonomisk frihet og så videre. Jeg kommer til å anbefale samme skole for mine barn, til tross for at jeg ikke er enig i ideologien skolen står for (og det sier ganske mye tenker jeg!).

Skrevet

Jeg gikk selv i steinerbarnehage - og synes det var helt fantastisk!

Kunne gjerne tenkt meg å hatt sønnen min i steinerskole, men det er et stykke unna her vi bor, så det spørs.

  • 2 months later...
Skrevet

Da har vi levert søknad om plass på Steinerskolen for H. Det føles veldig riktig! Vi har blitt tatt i mot så bra og de viste en så stor og oppriktig interesse for H som person. Skikkelig betryggende. Jeg tror ikke noen barn blir en av mengden der.

Tipper vi får tilbud om plass også. Uvant med all kjøringen da, vi er bortskjemte og har barnehage bokstavelig talt rett over gata og lokalskolen i bygget ved siden av. Men det blir en vanesak håper jeg.

Det er jo alltid fine og fjonge ord i slike ting, men dette synes jeg er så koselig! For en god start på skolegangen dette er for små seksåringer.

"1. klassen på Rotvollskolen har to læringsarenaer. Den ene er klasserommet hvor de blir kjent med engelsk, spansk, bokstavene og tallene, tegning og håndarbeid. Den andre arenaen er gården. Skoleåret begynner med at elevene følger årets gang på gården. Aktiviteter knyttet til årstiden i gårdsmiljøet og naturen rundt oss i skogen og fjæra sørger for en myk overgang fra barnehagen til skolen. Høsting og foredling gir oppgaver om høsten. Vi plukker epler, lager saft og eplemos, vi tar opp poteter, gulrot og kålrot – og lager mat. Når tiden er inne hentes sauene inn fra beitet, elevene er med på klipping og lærer senere å bearbeide ullen når vi vasker og karder den for å bruke den til toving. I alt dett opplever barna sammenheng, dette bidrar til å gi elevene tillit til at det som skjer i skolen er meningsfull.

Foruten disse praktiske oppgaver blir elevene kjent med det engelske og spanske språket. De blir fortrolige med arbeidsrutinene i klasserommet ved pultene sine. Dagene veksler mellom ute- og inneaktiviteter.

Om vinteren holder vi oss sysselsatt med eventyr, håndarbeid, spikking – vi mater sauene og gleder oss til lammene kommer neste vår – og til vi igjen kan så første frøene og sette poteter. Gjennom sanseinntrykkene vi omgir barnet med, kan vi være med å styrke livskreftene til barnet. Dette gjør vi særlig grad gjennom rytme; dagsrytme, ukerytme, årstidsrytme. Vi har formtegning og maling, arbeid med leire, musikk og skuespill. Elevene får møte både engelsk og spansk i sang og resitasjon. Matematikk blir det første året formidlet gjennom praktiske eksempler."

Her i distriktet koster vel SFO over 3 tusen kroner så Steinerskolen blir jaggu ikke mye dyrere for de som velger det :lol:

SFO på Steinerskolen kommer i tillegg til skolepenger. :)

  • Like 6
Skrevet

Takk! Jeg har veldig trua altså og jeg tror vi får plass. Søknadene hadde begynt å komme inn, men det er ikke fylt opp enda. H er ikke prioritert, men det skal nok endel til for at han ikke får plass. Hurra!

Skrevet

Jeg vurderte Steinerskolen til gutten min, av mangel på Montessoriskole i nærheten. Forkastet den ideen etter å ha lest læreplanen i naturfag for ungdomstrinnet på Steinerskolen. At Utdanningsforbundet har godkjent den læreplanen er helt ubegripelig for meg.

Edit: når det er sagt, så er jo Steinerskolen på Rotvoll helt unik ifht andre trondheimsskoler, mtp beliggenhet. En kan se litt gjennom fingrene på det faglige da, om en har kompetanse til å forklare barnet det som er total vranglære hjemme, når skolen ligger i så skjønne omgivelser.

  • Like 1
Skrevet

Jeg vurderte Steinerskolen til gutten min, av mangel på Montessoriskole i nærheten. Forkastet den ideen etter å ha lest læreplanen i naturfag for ungdomstrinnet på Steinerskolen. At Utdanningsforbundet har godkjent den læreplanen er helt ubegripelig for meg.

Edit: når det er sagt, så er jo Steinerskolen på Rotvoll helt unik ifht andre trondheimsskoler, mtp beliggenhet. En kan se litt gjennom fingrene på det faglige da, om en har kompetanse til å forklare barnet det som er total vranglære hjemme, når skolen ligger i så skjønne omgivelser.

Hva spesifikt tenker du på? :) Jeg var såpass nysgjerrig at jeg slo opp og leste læreplanen, og fant ikke noe jeg reagerte på. :) Men mulig jeg ikke leste grundig nok. :)
Skrevet

Hva spesifikt tenker du på? :) Jeg var såpass nysgjerrig at jeg slo opp og leste læreplanen, og fant ikke noe jeg reagerte på. :) Men mulig jeg ikke leste grundig nok. :)

Nå har jeg ikke lest læreplan for ungdomstrinnet, men... er det bare jeg som reagerte når jeg leser teksten? Jeg satt og tenkte "okei... spirituell yada yada... engelsk, spansk (why?? hvorfor ikke kinesisk, arabisk eller russisk med et annet bokstavsett og kasus? spansk er det enkleste språket å lære seg som voksen) - hvor er matte? Også kom det en setning, helt på tampen...

"Matematikk blir det første året formidlet gjennom praktiske eksempler."

Med all respekt, så skjønner jeg hvorfor dette er en skolegang som passer noen. Er man praktisk anlagt må det jo være helt perfekt. MEN - dette er førsteklassinger. Hvordan vet man hvem som er praktiske av seg, og hvem som er teoretiske? Det blir jo motsatt av offentlig skole hvor teoretisk system gjør at de praktisk anlagte elevene faller bakpå. Her får jeg motsatt inntrykk, men det kan være bare teksten på nett for all del... Det imponerer ikke, iallefall ikke hvis det er et barn med behov for utfordringer og teori i system. Ikke matematikk gjennom form og bilder (eksempler).

Skrevet

"1. klassen på Rotvollskolen har to læringsarenaer. Den ene er klasserommet hvor de blir kjent med engelsk, spansk, bokstavene og tallene, tegning og håndarbeid. Den andre arenaen er gården. Skoleåret begynner med at elevene følger årets gang på gården. Aktiviteter knyttet til årstiden i gårdsmiljøet og naturen rundt oss i skogen og fjæra sørger for en myk overgang fra barnehagen til skolen. Høsting og foredling gir oppgaver om høsten. Vi plukker epler, lager saft og eplemos, vi tar opp poteter, gulrot og kålrot – og lager mat. Når tiden er inne hentes sauene inn fra beitet, elevene er med på klipping og lærer senere å bearbeide ullen når vi vasker og karder den for å bruke den til toving. I alt dett opplever barna sammenheng, dette bidrar til å gi elevene tillit til at det som skjer i skolen er meningsfull.

Foruten disse praktiske oppgaver blir elevene kjent med det engelske og spanske språket. De blir fortrolige med arbeidsrutinene i klasserommet ved pultene sine. Dagene veksler mellom ute- og inneaktiviteter.

Om vinteren holder vi oss sysselsatt med eventyr, håndarbeid, spikking – vi mater sauene og gleder oss til lammene kommer neste vår – og til vi igjen kan så første frøene og sette poteter. Gjennom sanseinntrykkene vi omgir barnet med, kan vi være med å styrke livskreftene til barnet. Dette gjør vi særlig grad gjennom rytme; dagsrytme, ukerytme, årstidsrytme. Vi har formtegning og maling, arbeid med leire, musikk og skuespill. Elevene får møte både engelsk og spansk i sang og resitasjon. Matematikk blir det første året formidlet gjennom praktiske eksempler."

Jeg har lyst til å gå der selv!! :heart: Krysser fingrene for at Heljar kommer inn :)

  • Like 1
Skrevet

Nå har jeg ikke lest læreplan for ungdomstrinnet, men... er det bare jeg som reagerte når jeg leser teksten? Jeg satt og tenkte "okei... spirituell yada yada... engelsk, spansk (why?? hvorfor ikke kinesisk, arabisk eller russisk med et annet bokstavsett og kasus? spansk er det enkleste språket å lære seg som voksen) - hvor er matte? Også kom det en setning, helt på tampen...

"Matematikk blir det første året formidlet gjennom praktiske eksempler."

Med all respekt, så skjønner jeg hvorfor dette er en skolegang som passer noen. Er man praktisk anlagt må det jo være helt perfekt. MEN - dette er førsteklassinger. Hvordan vet man hvem som er praktiske av seg, og hvem som er teoretiske? Det blir jo motsatt av offentlig skole hvor teoretisk system gjør at de praktisk anlagte elevene faller bakpå. Her får jeg motsatt inntrykk, men det kan være bare teksten på nett for all del... Det imponerer ikke, iallefall ikke hvis det er et barn med behov for utfordringer og teori i system. Ikke matematikk gjennom form og bilder (eksempler).

Vet du hva? 1 klassinger er gjerne 5 år, maks 6.

Min sønn er 5 når han begynner på skolen.

Når jeg var liten ( aner ikke hvor gammel du er ) begynte vi når vi var ca 7 år.

Min nevø fikk flere lekser i 1 klasse som 5 åring enn det jeg fikk i 3 klasse.

DET er sykt faktisk.

DET er med å drepe en mulig læreglede for mange mange små barn.

DET er den offentlige skolen.

Jeg ville utrolig mye heller at 1 klassinger flest lærte alle fag med lek og praksis enn slik det er nå, det er - i mine øyne- det glade vanvidd slik læreplanen ser ut i den offentlige skolen.

Min sønn gleder seg til å begynne på skole ( han begynner på en stor offentlig ), jeg gleder meg ikke så mye lengre .

Spesielt ikke til å terpe lekser på ettermiddagen med en utslitt 5-6 åring..

  • Like 4
Skrevet

Hva spesifikt tenker du på? :) Jeg var såpass nysgjerrig at jeg slo opp og leste læreplanen, og fant ikke noe jeg reagerte på. :) Men mulig jeg ikke leste grundig nok. :)

Jeg leter, men finner den ikke igjen. Har du en link, så kan jeg påpeke det jeg gjennom naturfagslærerbrillene synes er problematisk.

Fritt fra hukommelsen, så inneholder læreplanen noe om "de fire elementer"; ild, jord, luft, og vann. Kjemikeren i meg vrir seg i smerte. For at ikke-kjemikere skal forstå hvorfor, så trenger jeg kanskje flere timer til å forklare litt om grunnstoffer og forbindelser, aggregattilstander, energi og faseoverganger.

I biologidelen var det også noe hårreisende om evolusjon, som jeg ikke fatter at Utdanningsforbundet har godkjent. En ting er å ha et alternativt livssyn, men en kan ikke vranglære ungene for det. Evolusjonsmekanismene er fakta, uansett hvilken tro du tilhører.

Skrevet

Det er bare flyttet 1 år ned, fra 6-7 til 5-6. Men ja, 5 år er tidlig. Ikke alle som kan gå på do uten hjelp en gang, for å sette det i perspektiv. Det er også mye lekser i offentlige skolen i 1. klasse, og på min niese sin skole er det mye pugging (2+2=4) på rams. Dette har de visstnok gått tilbake til fordi det gir bedre resultater(?) og tanken er at forståelsen kommer av seg selv etter hvert. Min niese er meget aktiv, og hun har gjort lekser en gang uten grining og frustrasjon (hun er flink, så handler ikke om evner). Kan se for meg at hun ville blomstret på en mer praktisk skole. Min nevø derimot tror jeg kommer til å stortrives med lekseordningen og slik 1. klasse er langt opp. Han er teoretisk av seg, liker og sitte å jobbe og har den roen som kreves for et slikt miljø.

  • Like 1
Skrevet

Vet du hva? 1 klassinger er gjerne 5 år, maks 6.

Min sønn er 5 når han begynner på skolen.

Når jeg var liten ( aner ikke hvor gammel du er ) begynte vi når vi var ca 7 år.

Min nevø fikk flere lekser i 1 klasse som 5 åring enn det jeg fikk i 3 klasse.

DET er sykt faktisk.

DET er med å drepe en mulig læreglede for mange mange små barn.

DET er den offentlige skolen.

Jeg ville utrolig mye heller at 1 klassinger flest lærte alle fag med lek og praksis enn slik det er nå, det er - i mine øyne- det glade vanvidd slik læreplanen ser ut i den offentlige skolen.

Min sønn gleder seg til å begynne på skole ( han begynner på en stor offentlig ), jeg gleder meg ikke så mye lengre .

Spesielt ikke til å terpe lekser på ettermiddagen med en utslitt 5-6 åring..

Var det det jeg sa? Nei. Som du så fint sier til meg: noen ganger lurer jeg på hvilken alternativ virkelighet du lever i. For det henger ikke på greip med hva uttalelsen var.

Det jeg mener står i forrige post såpass bra at jeg ikke engang gidder bruke tid på å gjenta meg selv.

Join the conversation

You can post now and register later. If you have an account, sign in now to post with your account.

Gjest
Skriv svar til emnet...

×   Pasted as rich text.   Paste as plain text instead

  Only 75 emoji are allowed.

×   Your link has been automatically embedded.   Display as a link instead

×   Your previous content has been restored.   Clear editor

×   You cannot paste images directly. Upload or insert images from URL.

  • Hvem er aktive   0 medlemmer

    • Ingen innloggede medlemmer aktive



  • Nye innlegg

    • Bare det lille du beskriver om dognanny gjør at jeg vil fraråde hva som helst hun anbefalte ihvertfall. Som dere jo har oppdaget så er det å korrigere, rykke eller kjefte på en allerede frustrert hund ikke konstruktivt. Det er helt fint å høre hva dere har prøvd å hva som skjer. Men jeg lurer litt på, hva skjer om dere deler opp turene? Maks 15-20 minutter på en tur. Skjer det like ofte på morgen og kveld som på den lengre turen på dagtid? Et par enkle oppgaver i løpet av turen (som allerede er grundig innlært inne og som han kan), en enkel sitt, kontakt, håndtarget e.l. Da tenker jeg en kort stopp og en øvelse, maks to repetisjoner, og så rusle videre. Hvis dere får lært inn igjen grime så kan det være tryggere med å prøve halsbånd, men det er nok lettere for dere å få hjelp av en instruktør som ser dere og hunden. Jeg er helt sikker på at dette er løsbart, selv om dere er kjempetålmodige og har prøvd masse allerede! Håper vi får en oppdatering her også når dere har fått litt hjelp.
    • Takker igjen for godt svar! Vi har brukt både sele og halsbånd, med de siste 6 mnd har vi utelukkende brukt sele som sitter godt. Har flere ganger vurdert å bruke halsbånd i stedet men ser at vi ikke tørr da han helt sikkert hadde klart å vri seg ut av det når han klikker. Flere ganger har jeg vært redd for at han skal komme seg ut av selen når vi krangler. Han river å sliter, ruller å hopper. Eneste gangene jeg er trygg på at han ikke kommer seg ut av sele/halsbånd er om han er bundet fast, for da står han helt stille. Og både sele og halsbåndene vi har brukt er passer han og er justerbart. Vi brukte også retrieverkobbel i starten (fikk anbefalt det av oppdretter) men bruker ikke det lengre. En av teknikkene dognanny viste oss var å bruke retrieverkobblet til å "få han av oss" når han hopper på, ved å rykke i båndet, men det fungerte i en halv dag så trosset han det også å vi ønsker ikke å bli stående å rykke i et så tynt med kraftig bånd, det økte bare stressnivået hans.  Vi har ila året som har gått tenkt at han kan være både over og understimulert og gjort endringer i hverdagen i perioder for å justere aktivitetsnivået både opp og ned. Men det har ikke blitt bedre. I periodene vi har justert det ned ser vi at han blir verre, og gjerne mer pågående inne også. Noe vi mener taler imot at han er overstimulert. Og vi har siden han var liten forsøkt å gjøre tydelig skille på at lek og oppgirende aktiviteter skjer ute, mens inne er det ro.  Mulig jeg ordla meg litt feil i forrige kommentar, men vi krever stort sett ingenting av han ute. Det resulterer i at vi henger etter han å han drar som en galing. Men slik har det blitt fordi hver gang vi prøver å lære han noe ute (gå pent, søke kontakt med oss, sladretrening ol) så ender det etter et pr min med et nytt utbrudd. Så frustrasjoenen vår kommer av at vi føler vi er i en ond sirkel. Han vimser rundt å vet ikke hva som er forventet av han > vi forsøker å korrigere han å lære han noe/forstyrre han ved å gi han en oppgave eller mål med turen > han klikker > vi rykker tilbake til start. Slik har det blitt da vi har tenkt at vi kanskje bare må stå i disse episodene til han lærer seg hvordan han skal oppføre seg på tur, det er jo tross alt en rase som er lærevillig og gjerne vil ha en oppgave. Men selv etter lengre persioder der vi prøver igjen å igjen så later det ikke som at han forstår tegningen. Så de siste pr månedene så har vi ikke krevd eller forventet noe av han. Å selv når han er løs å kan løpe som han vil, feks på inngjærdet hundepark (Maridalen hundepark og Nordkisa hundepark) å vi forsøker å kalle han inn, så kommer han løpende (som jo er bra) men kommer da flyvende med sine 40 kg rett på oss å begynner å bite. Så kort sagt så klikker han både av for mye frihet, for lite frihet, lite/ingen forstyrrelse fra oss og for mye forstyrrelse fra oss... Mulig jeg høres ut som jeg bare kommer med motargumenter til alle forslag, å det mener jeg ikke! Men vi har virkelig prøvd alle vinklinger og teknikker vi kan tenke oss til og finne ut + litt til.  Men tusen takk for konkrete tips til adferdskonsulenter og fysio 😀
    • Nå vet jeg ikke om alle instruktørene til Norges Hundeskole, men jeg har ikke kjent eller møtt mange instruktører derfra med adferdskompetanse. Dognanny kjenner jeg ikke til, men jeg synes bakgrunnen kanskje var litt tynn. Selv om dere ikke ser noe mønster i adferden og han er røngtet fri så kan det godt være muskulære eller skjelett-problemer som bygger seg opp over tid og trigger på ulike tidspunkter, når det bare renner over. Og når du nevner at han har hatt ryggproblemer så blir jeg raskt mye mer oppmerksom på at det kan være noe uoppdaget der.  Bruker dere halsbånd eller sele? Hvis dere bruker halsbånd ville jeg forsøkt en godt tilpasset sele. Om dere allerede gjør det ville jeg faktisk forsøkt halsbånd, for å se om det gjør noen forskjell. Som du sier, ut fra det du beskriver, kan det høres ut som stress, frustrasjon og overtenning. Har dere forsøkt å kutte langt ned på kravene? Og kutte ned på aktiviseringen? Det er ikke det vanligste, men det hender også at hunder er overaktiverte og overstimulerte. Og selv om det er en aktiv rase så finnes det alltids unntak.  Korte, rolige turer, med litt løping om det ikke trigger for mye, og mer ro og hvile hjemme. Prøv å ikke stille for mye krav, gi ham litt mer slakk, litt mer "forberedelse" på at "nå skjer ting", og om mulig la han heller gå en kort tur i lengre bånd og gå hjem før det smeller. Alt dette er såklart forslag til ting å prøve ut, uten at jeg har sett hunden og situasjonene. Dere trenger definitivt en kompetent adferdsekspert til regelmessig oppfølging. https://www.atferdskonsulenter.no/finn-konsulent/hund#Innlandet-hund Kjersti Bjøntegaard kan jeg personlig anbefale. Vi brukte henne mye med vår til dels krevende ridgeback unghund. Turid Hovland kjenner jeg bare såvidt til, men i likhet med Kjersti har hun en solid og god utdanning og mye god kompetanse ser jeg. Ta kontakt med en av dem, og de kan sannsynligvis anbefale andre om de selv ikke har kapasitet. De kan godt mulig også anbefale en fysioterapeut. I Oslo kan jeg anbefale smarthund.no (Hilde Iren).
    • Går det an å bruke kickspark i langrennsporene? Eller der de har oppkjørte løyper? Finnes det ski på dem? Har lyst på men må se om jeg kan kjøre det først da de vanlige veiene her jeg bor blir strødd. Hvordan trener man da hunden til å trekke? 
    • Glemte å legge til at vi gjør daglig korte økter med søk, hjernetrim, lek, «skattejakt» etter godbiter og leker både inne og ute. Øver mye på håndteringstrening ol.  Å han mestrer alt annet som en drøm, ingen problemer med å være hjemme alene, stueren på 1-2-3, trygg og veldig fin hund på alle andre måter, akkurat det vi så for oss. «Bare» dette ene problemet som skygger over så mye av det som har gått bra..
  • Nylig opprettede emner

×
×
  • Opprett ny...