Student 2015-2016

[SandyEyeCandy 15553]

Hva jobber egentlig de med bachelor i pedagogikk som..? *forvirret*

Det er viktig å huske på at en ikke får et yrke når en studerer på universitetet, så det å svare på hva studenter med ulike utdanninger jobber "som", er ganske vanskelig. Jeg jobber feks som seniorkonsulent og veileder, men førstnevnte tittel sier deg jo ingenting. Mye viktigere er det å spørre seg hva folk jobber med, hva slags problemstillinger møter de i jobben sin, og hvor de jobber.

Anbefaler deg å benytte deg av veiledningstilbudet både på fakultetet du studerer og på karrieresenteret (dersom du har et sånt på ditt studiested).

[Guest]

@Nemi Jo, er på siste året, men når jeg titter på jobb ser jeg liksom ikke for meg hva jeg kan jobbe som. Barnehage er greit nok, men utenom det..

@SandyEyeCandy Det er sant, men fortsatt forvirret.. Har jo mye kunnskap om pedagogiske prosesser, læring i ulike situasjoner og alderstrinn, det psykiske bak..

Hm.

[laikamor 3542]

Første eksamen bestått Veldig grei eksamen, med ganske lave krav. Men alle var veldig flinke!

Starter opp med anatomi og strålefysikk neste uke. Satser på at det blir litt mer individuelt arbeid også, ikke bare gruppearbeid. Gruppearbeid er veldig greit, men jeg lærer mer av idividuelt arbeid. Spent på hvordan fagene er!

[Elisabeth00 4905]

Noen som digger exphil (eller oppgaveskriving) som vil hjelpe, jeg klarer ikke skrive Sittet i hele dag, og har skrevet 500 ord om den delen jeg har regnet ut bør ha minst 1000 ord.. Føler det jeg har skrevet er crap, og skjønner ikke hva mer jeg kan dra inn uansett.

Den ene delen av oppgaven er dette:
"Ernst Mayr påpeker at moderne (darwinistisk) biologi avviser teleologien som et forklaringsprinsipp. Vis hva Mayr forstår med (kosmisk) teleologi og gjør rede for hvorfor det er avgjørende å kvitte seg med dette prinsippet for å etablere biologien som en selvstendig vitenskap. "

Så da lurer jeg på hvor mye jeg skal ta med da? Kan jeg beskrive hele utviklingen frem til den moderne biologien? Jeg føler jeg har tatt med alt jeg kan, og jeg har alt for få ord...

[Puttiva 1843]

81 dager til innlevering av masteren! Det skal nok gå bra, men herregud! Psyken min hadde trengt minst 100 ekstra

14 dager til siste fageksamen. Finnes ikke forberedt, men har 14 dager på meg å lære meg pensum bra nok til at jeg får enten en A eller B. C er litt krise, men går greit forutsatt at jeg får A på selve oppgaven. Stress!! Og på mandag skal jeg holde en presentasjon av en artikkel. Så da stresser jeg litt over det og

[Ingvild 10214]

Noen som digger exphil (eller oppgaveskriving) som vil hjelpe, jeg klarer ikke skrive Sittet i hele dag, og har skrevet 500 ord om den delen jeg har regnet ut bør ha minst 1000 ord.. Føler det jeg har skrevet er crap, og skjønner ikke hva mer jeg kan dra inn uansett.

Den ene delen av oppgaven er dette:

"Ernst Mayr påpeker at moderne (darwinistisk) biologi avviser teleologien som et forklaringsprinsipp. Vis hva Mayr forstår med (kosmisk) teleologi og gjør rede for hvorfor det er avgjørende å kvitte seg med dette prinsippet for å etablere biologien som en selvstendig vitenskap. "

Så da lurer jeg på hvor mye jeg skal ta med da? Kan jeg beskrive hele utviklingen frem til den moderne biologien? Jeg føler jeg har tatt med alt jeg kan, og jeg har alt for få ord...

Noe jeg liker å gjøre når jeg står helt fast, tror jeg har skrevet alt jeg kan og grubler så mye over hvert eneste ord jeg skriver at jeg ikke kommer videre: Åpne et nytt worddokument, sett på litt musikk og sett på en nedtelling på ti minutter. I de ti minuttene skal du skrive kontinuerlig. Det er ikke lov til å stoppe å skrive, ikke lov til å rette ting eller lese det du har skrevet, og du MÅ skrive hele tiden. Om du ikke kommer på noe å skrive om oppgaven, må du likevel skrive - "dette er kjempeteit og jeg kan ingenting og er så frustrert og for en drittoppgave!" er helt greit å skrive, så lenge du fortsetter å skrive i de ti minuttene. Etterpå leser du gjennom det du har skrevet og plukker ut det som kan brukes til noe. Kanskje kom du på et nytt poeng eller fant ut at for å komme videre er du nødt til å kunne mer om et eller annet, og dermed må du lese en eller annen artikkel. Og om du ikke kommer fram til noe som helst har du uansett skrevet kanskje 500-1000 ord på et blunk. Selv om det ikke er ord du kan bruke i oppgaven din kan det være en øvelse som gjør at oppgaveskrivinga løsner litt fordi du setter i gang noen tankeprosesser.

Jeg føler jeg svømmer i gjøremål og ting jeg må finne ut av nå om dagen. Har mye å gjøre i de tre fagene jeg tar, og i bakgrunnen ligger masteroppgaven som en litt skummel sky som jeg fremdeles ikke har funnet ut hva skal være. Gleder meg til veiledningsseminar i oktober, håper noen brikker faller på plass innen da.

Men selv om det er mye å gjøre er det i det minste morsomme ting! Jeg er for eksempel invitert til å være med i en paneldebatt som en del av evalueringen av studieprogrammet mitt, og om halvannen uke drar jeg til Bodø for å gjennomføre et medvirkningsopplegg med barn. Vi samarbeider med DogA og det er et nasjonalt prosjekt for å finne ut mer om bruken av barnetråkk som verktøy i planleggingen. Resultatene våre skal stilles ut på DogA over jul, og det er litt artig å få være med på noe "ordentlig" som noen utenfor universitetet kommer til å se.

[Betty 3460]

Herlighet så spennende det er med forvaltningsrett! Storkoser meg på samling, fått diskutere både politikk og diverse forvaltningslover og greier og greier.

Grubler litt på hva jeg skal velge til problemstilling i det faglige notatet i statsvitenskap. Vanskelig å komme på noe som er spennende og interessant, uten at det blir for voldsomt stort og som dekker viktige punkter i pensum. Bra problemstillingen/utkastet ikke skal inn før om en måned!

[puddellover 2283]

Nå er tredje året på vernepleie ganske godt i gang. De siste to årene har jeg drømt meg bort og planlagt hvor jeg vil videre, og nå har jeg egentlig bestemt meg for at det blir en master i spesialpedagogikk. Dessverre mangler jeg 30 studiepoeng på bachelornivå i pedagogikk, men løsningen er altså å ta spesialpedagogikk 1 og 2, som faktisk utgjør 1. året på masteren. Jeg kan med andre ord ta masteren på to år likevel. Forhåpentligvis kommer jeg inn på DMMH i Trondheim. I verste fall HIST.

[rosinbolle 2511]

Hihi, kommer du inn på hist, kommer du inn på NTNU

Da ser det ut som jeg er "student" igjen i år! Har meldt meg opp i så mye som ett emne i høst, og hvis alt går etter planen blir det to emner til våren. Så får vi se hva jeg gjør neste høst - kanskje fulltidsstudier?

Gleder meg til å komme i gang skikkelig. Har foreløpig funnet pensumliste og bestilt bok. Den kommer vel i neste uke, og da er det bare å begynne med selvdisiplin og lesing!

[puddellover 2283]

Hihi, kommer du inn på hist, kommer du inn på NTNU

Da ser det ut som jeg er "student" igjen i år! Har meldt meg opp i så mye som ett emne i høst, og hvis alt går etter planen blir det to emner til våren. Så får vi se hva jeg gjør neste høst - kanskje fulltidsstudier?

Gleder meg til å komme i gang skikkelig. Har foreløpig funnet pensumliste og bestilt bok. Den kommer vel i neste uke, og da er det bare å begynne med selvdisiplin og lesing!

Ja! Stemmer det, da er det ikke så krise med andre ord? Lykke til med studiene, fulltid er definitivt best. Skulle ønske jeg kunne studert i all evighet!

[Elisabeth00 4905]

Noe jeg liker å gjøre når jeg står helt fast, tror jeg har skrevet alt jeg kan og grubler så mye over hvert eneste ord jeg skriver at jeg ikke kommer videre: Åpne et nytt worddokument, sett på litt musikk og sett på en nedtelling på ti minutter. I de ti minuttene skal du skrive kontinuerlig. Det er ikke lov til å stoppe å skrive, ikke lov til å rette ting eller lese det du har skrevet, og du MÅ skrive hele tiden. Om du ikke kommer på noe å skrive om oppgaven, må du likevel skrive - "dette er kjempeteit og jeg kan ingenting og er så frustrert og for en drittoppgave!" er helt greit å skrive, så lenge du fortsetter å skrive i de ti minuttene. Etterpå leser du gjennom det du har skrevet og plukker ut det som kan brukes til noe. Kanskje kom du på et nytt poeng eller fant ut at for å komme videre er du nødt til å kunne mer om et eller annet, og dermed må du lese en eller annen artikkel. Og om du ikke kommer fram til noe som helst har du uansett skrevet kanskje 500-1000 ord på et blunk. Selv om det ikke er ord du kan bruke i oppgaven din kan det være en øvelse som gjør at oppgaveskrivinga løsner litt fordi du setter i gang noen tankeprosesser.

Tusen takk for gode råd Egentlig syns jeg oppgaven er interessant, jeg ble skikkelig glad da jeg fikk om biologi og decartes (andre del av oppgaven). Og jeg føler jeg forstår hva de vil frem til, derfor er det ekstra frustrerende når det ikke går på skinner

Samboeren min studerer literatur, og han sier alltid at jeg skriver som en vitenskapsperson, kompakt og presist. At alt som ikke er helt nødvendig på en måte er røsket ut av teksten. Det samme sier min bror som har studert historie. Begge to har lest utkastet jeg skrev i går, og sier at det burde være enkelt å forlenge teksten. Mens jeg føler jeg har skrevet om "alt". Om det gir mening. Så jeg syns det er skitvanskelig å skrive "bredt og flytene".

Sliter også med at jeg vil det skal bli bra med en gang, starte fra toppen og skrive meg ferdig, og så skal det være bra som det er. Men det går jo ikke med en tekst som er som denne.

Prøver å bruke disse tipsene du kom med (fikk tilsvarende tilps fra min bror også, så tydelig at det er noe som fungerer for mange), og jeg syns faktisk det hjalp. Jeg skrev riktignok ingen meningsløse ting, men jeg skrev ned setninger jeg ikke var fornøyd med, og å gikk jeg videre. Skrev til og med ned ufullstendige setninger og stikkord. Senere i dag når jeg åpnet teksten igjen gikk det mye bedre å flette det sammen.

[rosinbolle 2511]

....er det ikke et pluss å være kompakt og presis? Jeg fikk så mye påpakning om at jeg måtte si nøyaktig hva jeg mente i masteren og legge poenget først i setningene. Dessuten snakket de mye om styrken i ulike ord. Nå er det årevis siden jeg hadde exphil da, og det er jo noe helt annet enn realfag, men jeg vil nå fortsatt påstå at det er et pluss å ikke dalle for mye

[Elisabeth00 4905]

....er det ikke et pluss å være kompakt og presis? Jeg fikk så mye påpakning om at jeg måtte si nøyaktig hva jeg mente i masteren og legge poenget først i setningene. Dessuten snakket de mye om styrken i ulike ord. Nå er det årevis siden jeg hadde exphil da, og det er jo noe helt annet enn realfag, men jeg vil nå fortsatt påstå at det er et pluss å ikke dalle for mye

Joda, men sikkert noe med at det er grenser for hvor presist det skal være. Jeg har fått kommentarer på at jeg er veldig konkret til og med når det gjelder geo. Så da blir kontrasten stor fra det og til et flytende fag som filosofi.

Altså, jeg vil si det generelt er en fordel for meg at jeg er konkret og presis i realfag. Men jeg har f.eks alltid hatt problemer med åpne oppgaver av samme grunn.

[Guest]

Dere som er litt inne i foreningslivet på NMBU, er det virkelig sånn at man blir nekta å være med i enkelte av foreningene? Jeg har sett de har opptaksprøver og sånt men har liksom tenkt at man får være med om man har lyst, liksom? Har ei venninne som de siste ukene har prøvd så hardt og har hatt så lyst til å være med i en av foreningene, men hun fikk ikke være med. Synes det er veldig sånn barne-/ ungdomsskole greie "her leker vi og du får ikke være med på moroa" liksom

[Guest]

Dere som er litt inne i foreningslivet på NMBU, er det virkelig sånn at man blir nekta å være med i enkelte av foreningene? � Jeg har sett de har opptaksprøver og sånt men har liksom tenkt at man får være med om man har lyst, liksom? Har ei venninne som de siste ukene har prøvd så hardt og har hatt så lyst til å være med i en av foreningene, men hun fikk ikke være med. Synes det er veldig sånn barne-/ ungdomsskole greie "her leker vi og du får ikke være med på moroa" liksom

Jeg går jo på NMBU Campus Adamstua, men svarer allikevel jeg. Ja, det er virkelig sånn at man ikke får være med. :/ Synes det er spesielt jeg også. :/

[Ingvild 10214]

Dere som er litt inne i foreningslivet på NMBU, er det virkelig sånn at man blir nekta å være med i enkelte av foreningene? � Jeg har sett de har opptaksprøver og sånt men har liksom tenkt at man får være med om man har lyst, liksom? Har ei venninne som de siste ukene har prøvd så hardt og har hatt så lyst til å være med i en av foreningene, men hun fikk ikke være med. Synes det er veldig sånn barne-/ ungdomsskole greie "her leker vi og du får ikke være med på moroa" liksom

Det varierer fra forening til forening. Men ja, det er en del av dem som er ganske lukket og hvor de som allerede er med er litt restriktive med hvem som blir tatt opp. I min forening blir alle som gjennomfører opptaket tatt opp - men det er litt arbeid å levere gyldig søknad og gjennomføre resten av opptaket. Men det er ikke sånn at vi sitter der og sier at han får være med, mens hun får ikke. Andre foreninger, f.eks. Hunkattene, tar ikke opp alle som er interessert. Det er kanskje også noe av grunnen til at det har poppet opp en del nye foreninger de siste årene - Gents ble startet av en gjeng som ikke fikk blitt med i Unity, for eksempel.

Gøy:

http://www.magasinetkote.no/artikler/2015/9/12/sykkelplanlegging-trinn-for-trinn

(Første gang jeg har fått publisert noe!)

[HeleneFS 2906]

Herreguuud jeg er så lei høgskolen min, det er helt umulig å skulle gjøre noe for studentene når de er helt passive!!!

Jeg tilbyr

- Ubegrenset med mat og alkhol (!!!)

- Stor mulighet for nettverksbygging

- Foredrag fra en av norges beste oljeanalytikere om Norges fremtid

for den knappe sum av et medlemsskap som koster 100 kr i året.... dette kan de bruke til nyttårsbord, bedriftsbesøk og blåtur i tillegg...

MEN, jeg har 30 plasser og så lang har jeg fått FEM påmeldinger!!

Jeg har to styreverv i år pga vi ikke har noen engasjerte studenter så jeg måtte ta på meg mer enn jeg ville.... hva skjer med fremtidens ingeniørstudenter egentlig. Jeg blir helt GAL

[puddellover 2283]

Herreguuud jeg er så lei høgskolen min, det er helt umulig å skulle gjøre noe for studentene når de er helt passive!

Jeg tilbyr

- Ubegrenset med mat og alkhol (!)

- Stor mulighet for nettverksbygging

- Foredrag fra en av norges beste oljeanalytikere om Norges fremtid

for den knappe sum av et medlemsskap som koster 100 kr i året.... dette kan de bruke til nyttårsbord, bedriftsbesøk og blåtur i tillegg...

MEN, jeg har 30 plasser og så lang har jeg fått FEM påmeldinger!

Jeg har to styreverv i år pga vi ikke har noen engasjerte studenter så jeg måtte ta på meg mer enn jeg ville.... hva skjer med fremtidens ingeniørstudenter egentlig. Jeg blir helt GAL

Hvis det er en trøst, så er det samme opplegget her. Vet at de ofte må åpne opp for å la studenter utenom NITO delta på grunn av manglende engasjement og "tid". Jeg er fremdeles dødsmisunnelig på ingeniørene for NITO! Ellers er manglende engasjement heller regelen enn unntaket, det er de samme personene som går igjen på alle nivåer i skoledemokratiet og studentsamfunnet. Skulle ønske det var et større engasjement, men det håper jeg at det blir bedre med flere studentboliger og da flere studenter som ønsker å være med i studentmiljøet (de som er aktive er stort sett de som er tilflyttere og bor i disse boligene).

[HeleneFS 2906]

Hvis det er en trøst, så er det samme opplegget her. Vet at de ofte må åpne opp for å la studenter utenom NITO delta på grunn av manglende engasjement og "tid". Jeg er fremdeles dødsmisunnelig på ingeniørene for NITO! Ellers er manglende engasjement heller regelen enn unntaket, det er de samme personene som går igjen på alle nivåer i skoledemokratiet og studentsamfunnet. Skulle ønske det var et større engasjement, men det håper jeg at det blir bedre med flere studentboliger og da flere studenter som ønsker å være med i studentmiljøet (de som er aktive er stort sett de som er tilflyttere og bor i disse boligene).

Det er jo trist, og frustrerende. Jeg mister liksom motet til å prøve å arrangere noe kjekt når de ikke engang gidder å lese hva jeg arrangerer. Jeg har også snakket med et firma om å arrangere en tur for å prøve ROV-simulator. Noe som går inn under pensumet til studentene, men allikevel var de ikke gira. Hvorfor gå de på et studie de ikke brenner for?

Vi har også flere arrangementer i NITO åpen for alle studenter, det føles helt feil fordi de får vært gratispassasjerer på noe vi bruker mye tid og krefter på å arrangere.

Dette er ikke via NITO da, jeg har et annet styreverv i en petroleumsorganisasjon.

[puddellover 2283]

Det er jo trist, og frustrerende. Jeg mister liksom motet til å prøve å arrangere noe kjekt når de ikke engang gidder å lese hva jeg arrangerer. Jeg har også snakket med et firma om å arrangere en tur for å prøve ROV-simulator. Noe som går inn under pensumet til studentene, men allikevel var de ikke gira. Hvorfor gå de på et studie de ikke brenner for?

Vi har også flere arrangementer i NITO åpen for alle studenter, det føles helt feil fordi de får vært gratispassasjerer på noe vi bruker mye tid og krefter på å arrangere.

Dette er ikke via NITO da, jeg har et annet styreverv i en petroleumsorganisasjon.

Det høres forferdelig stusselig ut, at de ikke en gang er interessert i å være med på noe sånn! For meg virker det til tider som om at folk flest er mest interessert i å gjøre minst mulig for å komme seg gjennom høgskolen.

Mange som er lite interessert i å engasjere seg for en bedre studiehverdag (skriver generelt) og for å bidra til å øke studiets kvalitet. Det er snakkes nok om mye viktig som kan bidra til dette, men det kommer seg liksom aldri videre til tillitsvalgte.

For å gjøre skolen og studiet attraktivt, så må studentene stå på for å få til arrangementer som du ville dra i gang. Hvis skolen er attraktiv, så vil også arbeidsgivere ønske studenter fra den aktuelle skolen!

[Lillekrapyl 3435]

Jeg sliter med metode (ME 100).

Jeg forstår det bedre når jeg er på forelesninger, gruppearbeid og på seminar, men boka.. Nei.

Er det urealistisk å tenke at jeg kan klare å lære det uten å lese boka?

I tillegg til forelesningene, gruppearbeidet og seminaret, blir det 2x PC lab + innleveringsoppgave.

[Ingvild 10214]

Jeg sliter med metode (ME 100).

Jeg forstår det bedre når jeg er på forelesninger, gruppearbeid og på seminar, men boka.. Nei.

Er det urealistisk å tenke at jeg kan klare å lære det uten å lese boka?

I tillegg til forelesningene, gruppearbeidet og seminaret, blir det 2x PC lab + innleveringsoppgave.

Har fått B og C i fag uten å lese noe særlig av pensum flere ganger. For min del har det handlet litt om latskap, men jeg syns jo uansett man skal bruke mest tid på de læringsaktivitetene man får mest ut av.

[Frida og fuglehundene 4635]

Jeg leste svært sjelden boka, jeg leste på forelesningsnotatene Og har fått A, B og C på den måten

[Mackenzie 1863]

Sliter så med å finne ut hvilken studieteknikk som passer for meg! Skal jeg notere i forelesningene eller følge med og notere senere? Notere for hånd eller på pc? Hvor mye av den og den boken bør jeg notere ned, hva er det viktigste? Det blir en del prøving og feiling dette første året tror jeg..

Er det noen av dere mer erfarne studenter som har noen smarte tips på lager, ting som har funket for dere? (nå er jo dette med hva som er bra studieteknikk veldig individuelt da, men likevel)

[rosinbolle 2511]

Jeg er tradisjonell og har alltid notert for hånd. Du må liksom tenke noen ekstra tanker og får stoffet inn motorisk også, liker jeg å tro. PC er dessuten en heftig forstyrrelse hvis du ikke greier å holde deg unna surfing...

Det kommer også litt an på hva du studerer. Jeg studerte teknologi, og det er alltid greiest å notere matte og kjemi for hånd...

Når det kommer til hva som er viktigst: hva fokuserte foreleser på? DET er det viktigste, tenker jeg

...nå har jeg fryktelig lyst på boka mi. Den er sendt fra adlibris nå, men tida vil vise når den kommer. Krysser fingrene for at den kommer til helga!

I lesefag synes jeg det har funket best å notere stikkord mens jeg leste boka/forelesningspresentasjonene (der boka har vært veldig tung), for så å lese på mine egne notater før eksamen.