Gå til innhold
Hundesonen.no

Mattetråden


laikamor
 Share

Recommended Posts

  • Svar 115
  • Created
  • Siste svar

Top Posters In This Topic

Top Posters In This Topic

Popular Posts

Det som kan være lurt når du begynner å jobbe med en oppgave er å lese hele oppgaven, og så ser du på første deloppgave mens du spør deg selv: "hva er de ute etter her?". Du bør også da ha en regelbok

Takk Oppgaven er levert, så er det bare å vente i spenning på resultatet. Jeg synes den var enklere å løse denne gangen, så det er vel tegn på at øving hjelper

Posted Images

Ny innlevering som skal være ferdig til i morgen. Har så vidt begynt, men trenger litt hjelp...

Oppgave 1:

a) Deriver:
i) y= 1/x - 3x^2 Jeg får y= 6x^3 + 1.

ii) y= x-3/x^2-1 (på brøkstrek) Jeg får y= -x^2+6x-1 / (x^2-1)^2
iii) y= 2xe^-x Jeg får y= e^-x * (2x-1)
iv) y= 1/x * (2-ln(x^2-3)) Jeg får y= 2x^3 / x^2-3

Er jeg heeelt på villspor med disse løsningene?

b) Løs likningene:

i) ln(x+1)-2=0 Jeg får x = -0,693. Ganske sikker på den er feil
ii) ln(x+1)+ln(x-1)-lnx = ln2 Jeg får x= -2 Igjen redd for at det er feil...

c i) Finn n av formelen: K0/K = 1+r /r * (1-(1+r)n) ii) Finn a av formelen q= AKaLb

Endret av laikamor
Lenke til kommentar
Del på andre sider

Hmm ja jeg synes derivasjonene i oppgave a) ikke ser helt rett ut.

Husk at når du deriverer så vil eventuelle potenser minke, ikke øke -- > 316c35bd0d93285022655c00b7e8ff84.png

1/x er det samme som x^-1, deriverer man denne får man da -x^-2 som er det samme som -1/x^2

Får dere ikke fasit svar på oppgavene?

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Hmm ja jeg synes derivasjonene i oppgave a) ikke ser helt rett ut.

Husk at når du deriverer så vil eventuelle potenser minke, ikke øke -- > 316c35bd0d93285022655c00b7e8ff84.png

1/x er det samme som x^-1, deriverer man denne får man da -x^-2 som er det samme som -1/x^2

Får dere ikke fasit svar på oppgavene?

Får prøve å regne de ut en gang til etterpå da...

Nå sliter jeg litt med en annen oppgave.

Gitt funksjonen f(x) = x3 - 3x2 + 2 med definisjonsområde -2< x < 3

i) Bestem null-punktene til f(x). Finner nullpunktene 1 og 2,73 og -0,75. Ser ut som det stemmer bra overens med grafen?

ii) Bestem de globale maks./min. -punktene i definisjonsområdet. Globalt maks i x=0 og x=3. Globalt min i x=-2

iii) Klassifiser de stasjonære punktene til f(x) v.h.a. fortegnet til f’’(x). Får den annenderiverte til å bli 6(x-1). Men forstår ikke helt hva de spør etter? Er det bare om grafen er konveks/konkav eller hva?

iv) Bestem likningen for tangenten til f(x) i det punktet på kurven der x=1.

v) Framstill f(x) grafisk i definisjons-området. Tegn inn tangenten fra spm. iii).

Edit: Nei, får jo ikke fasit på innleveringen før vi har levert inn. Mye av det samme på denne innleveringen og forrige som vi nå har fått fasit på, så henter mye hjelp fra der,da.

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Ah, vi får alltid en fasit på alle matte innleveringer, ikke løsningsforslag selvfølgelig, men bare det korrekte svaret som vi skal komme frem til. Gjør alt så mye enklere, for da vet man om man har regnet rett eller ikke.

Er ikke så lenge siden jeg har hatt matte slik som dette, men jeg glemmer så raskt :P

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Ah, vi får alltid en fasit på alle matte innleveringer, ikke løsningsforslag selvfølgelig, men bare det korrekte svaret som vi skal komme frem til. Gjør alt så mye enklere, for da vet man om man har regnet rett eller ikke.

Er ikke så lenge siden jeg har hatt matte slik som dette, men jeg glemmer så raskt :P

Hadde hjulpet utrolig mye med svaret ja, for nå har jeg 0 peiling på om det er riktig eller galt. De første derivasjonsoppgavene klarte jeg og løse ganske lett, derfor tenkte jeg at det umulig kunne være riktig. Og det var visst ikke det heller... Blir ikke helt klok på eksponential- og logaritmefunksjoner og linkninger og derivasjon av disse :/

Hva blir den deriverte av x2e-x? Skal finne intervaller hvor denne funksjonen vokser og avtar, og når den er konveks og konkav. Må vel derivere og annenderivere for å finne det, og studere fortegnsdiagram? Ikke lett når jeg ikke engang klarer å derivere den...

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Siste oppgave, selv om jeg ikke er i mål med alle de forrige... Setter utrolig pris på alle og enhver som vil hjelpe meg litt på vei! Og jeg misunner de som er flinke i matte! ;)

oppg.3

a) Gitt funksjonen f (x) = x3- 4x2+ x + 6.

i) Bestem, ved beregning, de intervaller der f(x) er positiv. Skisser også grafen til

f(x).

ii) Bestem maks/min for f '(x).

iii) Bestem vendepunkt og de intervaller der f (x) er konkav og konveks.

b) Gitt kostnadsfunksjonen K(x) = 2ax3+ bx2+ cx + d, der a>0, b<0, c>0 og d>0.

Bestem K''(x), vendepunkt og de intervaller der funksjonen er konkav og konveks.

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Hva blir den deriverte av x2e-x? Skal finne intervaller hvor denne funksjonen vokser og avtar, og når den er konveks og konkav. Må vel derivere og annenderivere for å finne det, og studere fortegnsdiagram? Ikke lett når jeg ikke engang klarer å derivere den...

For å derivere et produkt bruk denne formelen: 57d00ccfe6bdfab4f7b5c6aa6954f724.png

Jeg pleier å lage en liten boks hvor jeg skriver g = x^2, g'= 2x, h = e^-x, h'=-e^-x

Og så putter du det bare inn i formelen, og regner det sammen.

For å løse likninger med ln, husk å bruke e

ln e^x = x, og e^lnx = x. Så hvis du for eksempel har ln(1+x) = 2, så tar du e på begge sider, og får 1+x = e^2, altså x = e^2 - 1.

Jeg håper det jeg sier er rett, har ikke hatt matte på over et år nå, men tror det skal sånn noenlunde stemme :) Sånn analyse av kurver og funksjoner husker jeg ikke så veldig godt dessverre :(

For oppgave tre ville jeg ha derivert og satt opp et fortegnsskjema først ihvertfall da.

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Guest Kåre Lise

Geogebra ! Ta deg tid til til det nå så får du alt av svar og grafer, kurver ets. hur enkelt som helst, blir bare søl om jeg skal prøve videreformidle noe jeg bare skjønner halvparten av men ser ut som du har noe feil fortegn bl.a. på de første oppgavene.

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Tusen takk for god hjelp! Ser ut som jeg har gjort mye likt som deg, så det er vel et godt tegn? :) Men oppgave 1c fikk jeg god hjelp til av deg nå, takk :)

Tror ikke det skal være mye feil egentlig.. Gikk ut me toppkarakter og har jobbet som studass i matte, så skal ha litt peil ;p

Men godt at det var til hjelp :) du får si ifra hvis det er noe mer du lurer på, jeg sjekker ikke bestandig alle trådene.. Men siter meg på et innlegg, så skal jeg prøve å huske på og innom forumet for å sjekke ;)

Lenke til kommentar
Del på andre sider

  • 2 weeks later...

Tror ikke det skal være mye feil egentlig.. Gikk ut me toppkarakter og har jobbet som studass i matte, så skal ha litt peil ;p

Men godt at det var til hjelp :) du får si ifra hvis det er noe mer du lurer på, jeg sjekker ikke bestandig alle trådene.. Men siter meg på et innlegg, så skal jeg prøve å huske på og innom forumet for å sjekke ;)

Fikk godkjent på innleveringa, så må nok en gang takke for god hjelp! Sliter litt med å komme i gang med oppgaver og å få en grei flyt i jobbinga, s¨jeg må jobbe mye med det før eksamen.

Prøver å skrive inn neste oppgave, det er oppgaver hentet fra eksamen 1996 og 2005.

Får ikke til å kopiere direkte inn (formelene vises ikke da), så jeg prøver så godt jeg kan å skrive inn...

1a) Gitt funksjonen f(x) = (x2-1)ex, derfinert for alle reelle x.
i) Bestem evt. nullpunkter, ekstrempunkter og vendepunkter for funksjonen. Du skal også klassifisere ekstrempunktene. Gi en kort forklaring/begrunnelse.
ii) f(x) skjæres av funksjonen g(x)=ex-2. Bestem skjæringspunktene.

b) Beregn integralene( skriver { for integral, finner ikke noe mer passende tegn):
i) {-23 (x3-5x) dx
ii) { xe-2x dx

2a) Beregn summen av rekkene
i) 128 + 16 + 2 +......
ii) K + K(1+r) + K(1+r)2 +.....+ K(1+r)10

iii) K + K(1+r)-1 + K(1+r)-2 + K(1+r)-3 + ..... Gjør rede for de forutsetninger du må gjøre her.

b) En mann tar opp et boliglån på kr. 600000. Lånet skal tilbakebetales som en annuitet over 25 år, med årlige terminbeløp, første gang om ett år. Rentefoten er 7 % p.a. Bestem det årlige årlige terminbeløpet.

c)

En mann bestemmer seg for å spare opp en kapital ved å sette et fast beløp i banken en gang hvert år, første gang i dag. Hvor lang tid tar det å spare opp kr 100000 dersom det faste sparebeløpet er kr 12000 og renten er 3.9% p.a.?

Hele oppgave 2 skal løses v.h.a. formlene for geometrisk rekke. Presiser i hvert enkelt tilfelle rekkens kvotient, første ledd og evt. antall ledd.

3a) Et firma selger 1200 TV-apparater i løpet av et år. Vi antar at lagerplass for ett TV-apparat koster kr 100 pr. år. Når lagerbeholdningen går mot null bestilles det x TV-er (ordrestørrelse x). Ved hver ordre er det en fast kostnad på kr 460. På dette grunnlag (pluss endel andre viktige forutsetninger) kan vi sette opp en enkel modell for de årlige totale kostnadene: K(x) = 50x + (552000/x)

i) Vis/begrunn at vi får dette uttrykket for K(x).

ii) Anta at kostnadene K er kr 12200. Hva er da ordrestørrelsen x?

iii) Bestem minimum for K(x) (optimal ordrestørrelse x). Gi en kort forklaring.

b) Anta mer generelt at årlig salg (antall enheter) av en vare er A, lagerkostnad er L, bestillings-kostnad er B og ordrestørrelse er x. Anta at forutsetninger ellers er som i del a). De totale kostnader er da K(x) = Lx/x + BA/x

i) Beregn k'(x) og k''(x). Drøft fortegnet til k''(x).

ii) Bestem optimal ordrestørrelse x. Gi en kort forklaring

iii) Vis at bestillingskostnadene Lx/2 og lagerkostnadene BA/x er like store ved optimal ordrestørrelse.

4) Vi har gitt likningssystemet
|: x + y + z = 2
||: x + 2y + 3z = 3
|||: x + 3y + 2z = 0

b) Likningssystemet kan løses ved hjelp av determinanter. Vi kan beregne verdien av en determinant ved hjelp av utviklingssetningen for en determinant. Med matematiske symboler innebærer setningen at

n
|A| =£ (-1)r+j arj |Arj| Forklar hva denne formelen betyr. (Improviserte litt når ejg skrev den inn her, men lat som £ er

j-1 summetegn.

Likningssystemet skal løses ved hjelp av Cramers regel:

b) Beregn først verdien av x. Vis ved hjelp av utviklingssetningen over hvordan du beregner de determinantene som inngår.

c) Beregn deretter verdien av y og z ved hjelp av kalkulatoren. Benytt Cramers regel og la kalkulatoren beregne verdien av de determinantene som inngår. Forklar framgangsmåten.

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Drar denne opp igjen, for å spørre om et matterelatert spørsmål.

Har googlet litt nå, og blir ikke klokere.

Har et problem med kalkulatoren min, er en Casio grafisk kalkulator fx-9750GII.

Prøver å tegne grafer, men får opp error-melding. "Argument ERROR"

Noen som vet hva det kan være?

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Guest Kåre Lise

Noen som vet hva det kan være?

Fingertrøbbel? :D

Ikke lett å si, om du legger ut litt mer, f.eks oppgaven så kan jeg kanskje bidra med en oppskrift, har 9860 men er for det meste likt..

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Fingertrøbbel? :D Ikke lett å si, om du legger ut litt mer, f.eks oppgaven så kan jeg kanskje bidra med en oppskrift, har 9860 men er for det meste likt..
Er ikke en spesifikk oppgave. Om jeg skriver 3X+2 , 3X^2+x+5 eller hva enn jeg skriver kommer samme feilmelding opp. Litt irriterende når vi holder på med funksjoner og slikt akkurat nå. Må løse alle oppgavene med regning. :-P Kan bli mye tull nå, er på mobil og har ikke gjort dette før, men prøver å legge ved bilder. :-P hu8y5e3u.jpgma8utevu.jpg
Lenke til kommentar
Del på andre sider

Den X'en du bruker vet jeg ikke hva er til, får samme feilen om jeg bruker den.

 

Bruk den til venstre for "log". Under den røde alpha.

 

X,O,T

Wow... hahahaha

Nå føler jeg meg ekstremt dum. :-P

Merker det er 4 år siden jeg brukte kalkulatoren til dette. Har gått og irritert meg lenge. Takk skal du ha!

Sent from my GT-I9295 using Tapatalk

Lenke til kommentar
Del på andre sider

*klipp*

Det som kan være lurt når du begynner å jobbe med en oppgave er å lese hele oppgaven, og så ser du på første deloppgave mens du spør deg selv: "hva er de ute etter her?". Du bør også da ha en regelbok eller en samling av formler eller lignende tilgjengelig, så slår du opp for å finne ut hvilke hjelpemidler du bruker for å finne ut hvordan du skal begynne å jobbe med den aktuelle problemstillingen..

et annet tips er også å skrive hvert eneste ledd slik at du tar minst mulig i hodet. snarveier før man har full kontroll fører til feil, og det blir bare rot.

Lag deg også gjerne ark der du lager deg en oversikt hvordan du skal regne ut bunn- og toppunkter osv. dette gjør at det blir enklere for deg å finne igjen fremgangsmåter og på den måte hjelper deg til å huske..

Kunsten med store oppgaver er å ikke la seg forvirre og ta en del av gangen.. Og pass alltid på at ditt svar i oppgaven, stemmer med det de spør om..

  • Like 1
Lenke til kommentar
Del på andre sider

Det som kan være lurt når du begynner å jobbe med en oppgave er å lese hele oppgaven, og så ser du på første deloppgave mens du spør deg selv: "hva er de ute etter her?". Du bør også da ha en regelbok eller en samling av formler eller lignende tilgjengelig, så slår du opp for å finne ut hvilke hjelpemidler du bruker for å finne ut hvordan du skal begynne å jobbe med den aktuelle problemstillingen..

et annet tips er også å skrive hvert eneste ledd slik at du tar minst mulig i hodet. snarveier før man har full kontroll fører til feil, og det blir bare rot.

Lag deg også gjerne ark der du lager deg en oversikt hvordan du skal regne ut bunn- og toppunkter osv. dette gjør at det blir enklere for deg å finne igjen fremgangsmåter og på den måte hjelper deg til å huske..

Kunsten med store oppgaver er å ikke la seg forvirre og ta en del av gangen.. Og pass alltid på at ditt svar i oppgaven, stemmer med det de spør om..

Pleier å dele opp oppgaven så godt som mulig, problemet er at jeg ofte synes det er vanskelig uansett, eller at jeg ikke forstår helt hva de spør etter.

Tror jeg har klart alle oppgavene i denne innleveringa, utenom oppgave 1a. Sliter med å sette opp fortegnsskjema for den deriverte, som jeg tror blir: e^x * (x^2 +2x -1). Sliter med å finne nullpunktene, ekstremalpunktene osv. Og jeg skjønner ikke hva jeg skal gjøre for å klassifisere de stasjonære punktene, det har jeg alltid fått feil på, uten å få forklart hva de vil frem til...

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Pleier å dele opp oppgaven så godt som mulig, problemet er at jeg ofte synes det er vanskelig uansett, eller at jeg ikke forstår helt hva de spør etter.

Tror jeg har klart alle oppgavene i denne innleveringa, utenom oppgave 1a. Sliter med å sette opp fortegnsskjema for den deriverte, som jeg tror blir: e^x * (x^2 +2x -1). Sliter med å finne nullpunktene, ekstremalpunktene osv. Og jeg skjønner ikke hva jeg skal gjøre for å klassifisere de stasjonære punktene, det har jeg alltid fått feil på, uten å få forklart hva de vil frem til...

Man trenger øving til å kunne løse matteoppgaver, så mitt tips er å løse mange oppgaver i mange forskjellige temaer. Det hjelper masse og er undervurdert. Matte er et fag man trenger forståelse, men også trenger å øve masse praktisk :)

Når det gjelder resten av problemet, kan jeg dele noen av mine notater som jeg har brukt:

Håper noe av dette er nyttig :) Hvis du fortsatt ikke forstår alt, så si ifra, så kan jeg kopiere noe ifra lærebøkene mine om det hjelper noe :)

Et annet tips er også er å lage en liste over derivasjonsregler med eksempler hvordan man skal løse dem, slik at du har å bruke ved slike oppgaver :)

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Join the conversation

You can post now and register later. If you have an account, sign in now to post with your account.

Gjest
Skriv svar til emnet...

×   Pasted as rich text.   Paste as plain text instead

  Only 75 emoji are allowed.

×   Your link has been automatically embedded.   Display as a link instead

×   Your previous content has been restored.   Clear editor

×   You cannot paste images directly. Upload or insert images from URL.

 Share

  • Hvem er aktive   0 medlemmer

    • Ingen innloggede medlemmer aktive



  • Nye innlegg

    • Gøy at han gikk fra å være reservert til å løpe til alt og alle ! Virkelig søt! 
    • Trist å se sånne innlegg uten ett eneste svar.  Selv planlegger jeg ikke så veldig. Etter sosialisering/miljøtrening av valp, som planlegges så detaljert som råd er - resten av verden er jo ikke under min kontroll - for å legge grunnlaget for en trygg og veloppdragen hund, så tar jeg ting mer på sparket som det passer seg. Ikke setter jeg tidsfrister for mestring av bestemte øvelser, starter eller opprykk, og ikke planlegger jeg mer detaljert enn noen løse skisser i tankene rett i forkant av hver økt.  På bakgrunn av trenerkurs og praktisk erfaring med barneidrett, så tenker jeg du er på veldig riktig spor med morsomme øvelser. Jeg har sett hvordan en kan kvele idrettsglede ved å sette fokus på teknikk og fremtidige mål, med krav og forventninger. Uten å ha fokus på glede i treningen her og nå kan en bare glemme å sette seg mål med barn og dyr. Om du mente hvordan gjøre LP-øvelser morsomme er jeg ikke mye til hjelp, for jeg synes LP har blitt ganske kjedelig. Om du mente overraskende innimellom-øvelser for å skape forventninger som holder motivasjonen oppe, så er det vel individuelt hva hundene liker å gjøre. De beste øvelsene er de hunden selv opplever stor mestring i og er stolt av pga den genuine begeistringen det utløser i deg. For noen er det å mestre "sitt", for andre er det å hoppe kanin baklengs i åttetall.  Jeg husker en episode hvor min hund ble gjenstand for et utbrudd fra en annen hund på trening. Vi var bare der for rekreasjon, ikke noen ambisjoner utover quality time sammen. Vi hadde hatt enorme utfordringer med andre hunder i hverdagslige situasjoner, og banen var en arena hvor han ikke fryktet de andre hundene, jeg fryktet ikke hans fryktaggessive utfall, vi opplevde begge senkede skuldre, gjensidig glede, mestring og stolthet der - ikke fordi vi var en feilfri ekvipasje, men fordi han i mine øyne var veldig flink, så min respons til hunden var som om alt han gjorde stod til 10'ere, og han struttet accordingly, som om han eide stedet. Vi begge elsket det, uten noen mål utover å ha det fint sammen her og nå. Øvelser var aldri noen issue å mestre, så jeg stilte aldri noen krav han ikke opplevde å innfri. Ekvipasjen som gikk bak oss den dagen var en annen type. Uten å ha mer innblikk enn kjappe, overfladiske observasjoner, så virket det som krav og forventinger var høye, og hunden struttet ikke av glede og selvtillit, hans egen fører stilte krav han ikke opplevde å innfri tilfredsstillende nok til å utløse begeistring, mens den lille dritten foran ham hadde en fører som bare var glad og fornøyd og så på ham med hjerter og stjerner i øynene i en tykk eim av: "Du er verdens flinkeste, jeg elsker alt du gjør!" hele tiden. Det endte med at den unge goldenhannen bak oss plutselig gjorde et dominansaggressivt bakholdsangrep på min - i ren misunnelse og frustrasjon, tror jeg, fordi hans egen fører var for kjip og stilte for høye krav til ham. ..for min var så liten, det virket rart at en så mye større golden bare ville informere min lille om hans plass i det sosiale hierarkiet. Jeg TROR han var ektefølt misunnelig og frustrert fra sin egen førers krav til seg. ... Om det ene eller andre var årsaken til angrepet, poenget med historien var: Husk å ha det gøy, fordi alvor og ambisjoner kan ødelegge for nettopp de ambisjonene.  "Set up for success, not failure," er en god regel. Bryt ned alle øvelser i enkle nok momenter å trene på til at hunden mestrer every step of the way, og ha samtidig så lave forventninger til hva den skal få til at du blir *genuint* og ektefølt glad og begeistret av alt den mestrer, så blir alle øvelsene straks mer morsomme   Edit: Selvsagt planlegger jeg også. Jeg starter med å se for meg det endelige resultatet jeg ønsker oppnå, analyser det for å vurdere om det er realistisk og gjennomførbart, og bryter det i den prosessen ned til så små delmomenter som jeg tror er nødvendige for å bygge opp til det endelige målet med. Progresjon kan jeg ikke forutse. Kanskje har jeg bommet på vanskelighetsgrad i delmomenter, hunden/barnet mister motivasjonen midt i en økt og vil bare dra derfra. Kanskje tar det et halvår istedenfor den uken jeg så for meg for å lære inn noe jeg tenkte skulle være utgangspunkt for å lære en hel masse annet, og hele planen om opprykk neste sesong går i vasken på den ene ferdigheten jeg ikke klarte lære hunden i tide. Det er da det gjelder som mest å ikke ødelegge hundens motivasjon og treningsglede med sin egen skuffelse over egen utilstrekkelighet ifht egne forventninger. 
    • Som uerfaren satte jeg hund på en kennel i Nord-Trøndelag i 12 dager, fordi jeg ikke fikk ha ham med på obligatorisk ekskursjon i studier. Han var fullstendig ødelagt da jeg hentet ham. Psykisk helt ute av seg, han var passiv, uttrykksløs, en slags robot uten noen hjemme, det var ingen uttrykk for gjensynsglede, ingen glede i å komme ut, ingen glede i å entre bilen han ellers var så glad i. Han var som i overlevelsesmodus. Spaced out. Sjokktilstand. Kom seg sakte og gradvis til hektene vel hjemme igjen. Jeg trodde det "bare" var det å plutselig bli forlatt på en glattcelle alene, på et vilt fremmed sted omgitt av bare fremmede som ikke ga nok oppmerksomhet eller aktiviserte nok og hysteriske, fremmede hunder i samme situasjon, men nå innser jeg at han kan ha blitt utsatt for strømming også.  HVOR i Nord-Trøndelag lå den kennelen hennes? ..ikke at jeg noen gang skal ha hund i kennel igjen, jeg lærte, men ble min egen hund også utsatt for det der i tillegg til den brutale opplevelsen et kennelopphold er i seg selv, selv uten strømming? Min var en sånn som selvsagt ville fått hysterisk panikkanfall om han ble strømmet for å bjeffe, og ville reagert med å bjeffe og bjeffe og bjeffe og bjeffe i panikk.    Kan dere forlate klubben i protest? Jeg ville fått med meg flere, og demonstrativt meldt oss ut av klubben om de ikke avlyser med hun der. 
    • En gjeterhund, eller jakthund som er avlet for tett samarbeid med fører (retrievere, spaniels, puddel), er nok det beste om du vil ha en hund som vil kunne gå løs og ikke har høyt jaktinstinkt for byttedyr. Lapsk vallhund har mye lyd, og trenger mye aktivitet, men det høres ikke ut som det er noe problem. Så lenge de får nok oppgaver tror jeg ikke ufrivillig gjeting vil bli et stort problem, men jeg ville snakket med oppdrettere om det. Kunne tervueren vært et alternativ? Eller korthårscollie?
    • Du nevner ikke rase, men det er mange raser som er avlet på egenskaper som varsling og vokting, og selv de søteste små selskapsraser stammer fra de tidligste hundene, hvis varsling og vokt var ønskede egenskaper som ble avlet på.   Hunden din har fått baller og gjør (pun unintended) altså som hunder gjennom alle tider frem til ganske nylig ble spesifikt avlet for å gjøre. Den har en instinktiv opplevelse av at det er the right thing to do. Et ansvar den har.    Hvordan håndtere det? Lederskap er et stort ord.. Hunden må ha tillit til ditt lederskap, og det kan hende den synes du er uegnet som leder, som aldri forstår at det er potensielle farer som lurer rundt veggene. Den tar ansvar fordi den opplever at du ikke er skikket til oppgaven? Jeg har ikke sett dere sammen og aner ikke om den synes du er en god leder, men jeg har min egen erfaring som fersk hundeeier med elendig lederskap, hvor hannhunden min opplevde det som at han selv måtte ta ansvar for vår sikkerhet. Har du forsøkt å belønne for å varsle også? Anerkjenn den for vel utført oppdrag med en ball/kampeleke om den er for opprørt til å ville ta godis for det. Få satt et cue på bjeffingen, og så be den bjeffe på cue i helt andre situasjoner, hvor den da belønnes rikelig for det.  Når du har kontroll på det, og et innlært cue på å tie, så slutter du belønne varsling uten cue, viser den at du ikke liker det, det er ulønnsom adferd, og gjenopptar praksisen med å trene "tie/stille" i respons til lyder når dere er inne.  Ser så lett ut i teorien..  Du SKAL klare få bjeffingen ned til et kort og begrenset varsel ganske fort ved å anerkjenne varselet. Mye lettere med den approachen der, hvor du bryter det hele ned i mindre krevende delmål, enn ved å sikte på komplett, hole in one, end goal måloppnåelse med ingen lyd whatsoever med en gang.  Edit: ..og vær tålmodig. Dette kan ta tid. Ikke gi opp om du ikke opplever stor fremgang på kort tid. Hang on in there. Puberteten er en ekstra vanskelig periode, da det er 10x forhøyet testosteron ifht voksen alder gjennom deler av puberteten, og i starten har de nær teflonbelegg på hjernen til tider, det er en vanskelig periode å skulle lære noe nytt. Bare hold ut. Tren konsekvent. Fremskritt kan være små, og med noen hunder kan det ta mange måneder med konsekvent trening før du begynner se noen fremgang, men det blir bra om du ikke gir opp.   
  • Nylig opprettede emner

×
×
  • Opprett ny...