Gå til innhold
Hundesonen.no

Medie og innformasjonskunnskap


HHC

Recommended Posts

Jeg håper og krysser fingre og tær for at noen soniser kan hjelpe meg! For å gjøre historien kort - jeg fikk forberedelsesdelen til eksamen i Medie og informasjonskunnskap 2 i da, faglærer møtte ikke opp = null tips/hjelp å hente for oss 4 som møtte opp :P

Jeg har en helt grei karakter i faget, men jeg trenger liksom en liten bekreftelse på om tankene mine er noe i riktig retning eller helt på jordet. Det faglige og rent teoretiske er helt okei - det klarer jeg. Men det vi skal studere i forberedelsestiden skal jo gjerne knyttes opp mot både aktuelle og historiske hendelser og det er her jeg sliter litt..

Temaet er medier, ytringsfrihet og demokrati

- ytringsfrihet og demokrati

- medieideologier (den autoritære, diktatoriske, soialt ansvarlige og liberalistiske)

- medienes utrykksformer med vekt på planlegging av egen produksjon (HJELP??)

- medieetikk

- lover og konvensjoner som har med opphavsrett, personvern og ytringsfrihet å gjøre.

Jeg har sålangt innhentet litt flere kilder om ytringsfrihet og demokrati for å ha litt mer bredde enn det som står i boka. Tenkte også å finne eksempler på land med/uten demokrati og ytringsfrihet. På medieideologier så tenkte jeg bare å lese meg opp, samt finne noen land til hver ideologi. Utrykksformer som er tenkelige må jeg lese meg opp på. Men jeg vet ikke hvilken type produksjon vi får? Ser for meg planlegging av en plakat/reklamefilm/kortfilm etc i og med at vi har en skriftelig eksamen på 5timer. Tidligere år har det vært en tale....

Jeg er litt blank, og begynner å bli pessimistisk med tanke på morgendagen :aww:

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Hei!

Er medielærer med dette som fagfelt, så kanskje jeg kan hjelpe deg litt :P

Nå vet jeg ikke hva pensum du har, men en grei regel er å lese pensumlista og se hvilket nivå bøkene legger seg på. Ingen vits i å gå opp til en bachelore i medievitenskap på 5t (antar det er prosjektmetoden du har eller?).

En sensor ser gjerne etter at du spesifiserer de temaene du får og gjerne reflekterer teorien mot praktiske ting som f.eks:

- Ytringsfrihet og demokrati: Koble opp mot rollen media har som 4 statsmakt med et eksempel fra media ( Valla saken f. eks), koble mot medias rolle med å sikre demokratiet gjennom historien og sammenligne med andre land hvor dette ikke er tilfellet.

- Medienes uttrykksform er rett og slett hvordan et medieprodukt kommuniserer med mottakerne på forskjellige måter. Her kan du for eks dra inn kommunikasjonsmodell, tekstmodell, retorikk, sammensatt tekst, konnotasjon og denotasjon osv.

Slik det er her får elevene utdelt et medieprodukt de skal analysere, men om du må planlegge er det viktigst å tenke på "Hvordan får jeg fram budskapet mitt til mottakerne"? "Hvem er målgruppen"?

Phjuuu: Vet ikke om dette er noe hjelp i det hele tatt, men det er bare å sende en PM om det er noe spesifikt du lurer på. Så kanskje jeg kan hjelpe litt hvertfall :aww:

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Hei!

Er medielærer med dette som fagfelt, så kanskje jeg kan hjelpe deg litt :aww:

Nå vet jeg ikke hva pensum du har, men en grei regel er å lese pensumlista og se hvilket nivå bøkene legger seg på. Ingen vits i å gå opp til en bachelore i medievitenskap på 5t (antar det er prosjektmetoden du har eller?).

En sensor ser gjerne etter at du spesifiserer de temaene du får og gjerne reflekterer teorien mot praktiske ting som f.eks:

- Ytringsfrihet og demokrati: Koble opp mot rollen media har som 4 statsmakt med et eksempel fra media ( Valla saken f. eks), koble mot medias rolle med å sikre demokratiet gjennom historien og sammenligne med andre land hvor dette ikke er tilfellet.

- Medienes uttrykksform er rett og slett hvordan et medieprodukt kommuniserer med mottakerne på forskjellige måter. Her kan du for eks dra inn kommunikasjonsmodell, tekstmodell, retorikk, sammensatt tekst, konnotasjon og denotasjon osv.

Slik det er her får elevene utdelt et medieprodukt de skal analysere, men om du må planlegge er det viktigst å tenke på "Hvordan får jeg fram budskapet mitt til mottakerne"? "Hvem er målgruppen"?

Phjuuu: Vet ikke om dette er noe hjelp i det hele tatt, men det er bare å sende en PM om det er noe spesifikt du lurer på. Så kanskje jeg kan hjelpe litt hvertfall :P

Takk!

Vi har hatt Mediekommunikasjon 2 (Inger Hobæk/Siri Ødegaard) som pensun, men Mediemøter 2 (Dag Asbjørnsen m.fl) også er vanlig til samme pensum.

Du kan kanskje svare meg litt mer på dette med utrykksform; "medieutrykk" er jo radio, tv ovs - sant? Så for meg er disse utrykksformer. Men når jeg leser f.eks "Men (utrykks)formen jeg hadde valgt var en blanding av saklighet, litterære elementer og det gamle testamentets språk og utrykksform" så blir jeg forvirra! :wub:

Når det gjelder dette med planlegging av egen produksjon er det informasjonsplan, storyboard ovs de er ute etter? Eller kan man rett og slett skrive hvordan man vil gå frem så lenge man holder seg til fagutrykk?

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Heftig pensum ja, bruker faktisk den boken i undervisning nå :aww: (stakkars elever, hehe)

Et konkret tips for å finne fram i pensum er å bruke innholdsfortegnelsen flittig og oppsummeringene. Gi temaene i oppgaven din sidetal fra boka som er viktige, så slipper du å bla deg gjennom mye unyttig før du finner det du leter etter. (Mye "mellomprat" i denne boken.

Radio, tv, avis osv er forskjellige medium og de utrykker seg på forskjellige måter, de har altså en uttrykksform som er spesiell for akkurat det mediumet.

Tror de er ute etter formsiden, innhaldssiden og uttrykkssida i medieuttrykket. Les nøye s. 236- 240 for å se forskjellen. Se for deg en informasjonsplakat f. eks om tenk over de begrepene i forhold til den. Postmodernisme, modernisme, romantikken, bollywoodfilmer er alle ulike uttrykksformer.

Kapittel 8 er viktig her, men for all del sorter ut de viktigste begrepene og heller "hopp over" det som er mest pjatt.

Anbefaler deg å ta en kikk på læreplanen for MK2, der står det ganske konkret hva som dere burde vært i gjennom.

MK2 læreplan

Står også at eleven skal kunne lage produksjonsplan for egne medieproduksjoner så er nok det de mener, men dere får vel utlevert eksamensoppgave og der må det vel være mer spesifisert hva som er forventet. Om du ikke har hatt noe praktisk mediearbeid i faget til nå, er det rart om det dukker opp på eksamen. Tør ikke si det for sikkert. Tar du eksamen som privatist ?

Lenke til kommentar
Del på andre sider

Arkivert

Dette emnet er nå arkivert og stengt for flere svar

  • Hvem er aktive   0 medlemmer

    • Ingen innloggede medlemmer aktive


  • Nye innlegg

    • Ja - det har nok vært lite struktur på tilværelsen på landet.  Han er svært lite interessert i lek. Har prøvd diverse leker, biteleker og dra-leker - men han skjønner ikke poenget. Apportering er også null interessant. Har tydeligvis ikke vært aktivisert med dette tidligere. Oppdaget i går kveld at jeg kan fremprovosere "krypingen" hans også hvis jeg bare står og jogger på stedet innendørs. Så det er noe med hoppingen/løpe-bevegelsen som gjør han redd eller usikker. Har ikke forsøkt med ball - men har noen tennisballer liggende - så skal prøve ut neste gang vi går ut. Hva angår turområder - så varierer jeg turene i helgene - da er det tid å kjøre til ulike steder  - mens i hverdagen blir det nok ofte litt de samme stiene siden jeg bor i skogkanten.   
    • Fordommene mine sier "vokst opp på landet uten mye rammer eller struktur, og heller ikke mye sosialisering og miljøtrening". Det trenger ikke å være riktig, men hvis det er tilfelle kan det ta ganske lang tid å venne seg til et nytt sted, nye folk og nye rutiner. Jeg ville startet med en fysioterapeut for å utelukke muskulære problemer, og så bare gitt det tid. En måned er ikke lenge å omstille seg på for en voksen hund. Prøv heller å aktivisere med lydighetsøvelser, triks, lek og søk. Hva skjer hvis du har ham løs og bare går? Går dere på samme sted, har du evt. mulighet til å prøve ulike områder? Ikke ofte jeg anbefaler ballkasting, men hvordan er han der?  
    • Han er en omplasseringshund som jeg tok over for en måned siden. Har tidligere bodd hos oppdretter på landet - hvor han har løpt i timesvis rundt i fjellene og på heiene. Det er ikke det fysiske det står på. Problemet nå er at jeg ikke får gitt han det han egentlig trenger. Jeg er selv ute og løper mye - og skulle gjerne hatt ham med. Men med en gang jeg begynner å løpe begynner han å "krype" og legger seg nesten umiddelbart ned.  Det er som om han blir redd når min fart blir stor...Eller at frekvensen på skrittene mine blir høyere enn vanlig gange. Har prøvd både med sele og ha han løs.  Ingen forskjell.  Har også prøvd å sette han i hanefot med en annen hund for å skape tryggere ramme og kanskje mer motivasjon - men ingen forskjell. Må være eneste engelske setter i Norge som ikke liker å løpe.... 😆
    • Yoshi fylte 3 år den 31. august og har begynt å bli voksen selv i hode. Siden sist har vi: Deltatt i og vunnet endel blåbær, til og med 2 cuper. Også plassert seg i åpen hopp. Kommet igjennom mer enn en offisiel hopp bane, og faktisk kommet på en 3. plass. Konkurrert hos søta bror, de hadde vist merkelig slalåm så Yoshi skjønte ikke hvordan den skulle passeres 😆 Vært på japaner spesialen og fått exc og ck (mye bedre en den gule i fjor). Begynt surfetrening
    • Er det tatt røntgenbilder? Er dette et nytt problem, har det oppstått plutselig, eller gradvis? Hvor mye tur får han til daglig? Hvor langt/lenge går dere? Går dere på samme sted hver dag, eller ulike steder?  Bruker dere alltid sele?  Det er slett ingen selvfølge at det ikke er noe fysisk galt selv om veterinær ikke finner noe. Jeg ville vurdert å få en hundefysio til å undersøke grundig.  Ellers avhenger det veldig av svarene på spørsmålene over. Det kan ha med ubehagelige opplevelser å gjøre, det kan være utstyret du bruker, det kan være fysisk ubehag eller noe i området han reagerer på. 
  • Nylig opprettede emner

×
×
  • Opprett ny...