Gå til innhold
Hundesonen.no

Matematikktråd!


Gjest

Recommended Posts

Skrevet

Uff, nå spør jeg mye uten å kunne gi noen vettuge svar til andre, men jeg sliter litt med en derivasjon her... Jeg skal finne topp og bunnpunkt(er) til f(x)= x -3* (tredjekvadratrot av x) (altså x under kvadratrottegnet)

Blir den første derivasjonen da:

f'(x)= 3/(3*kvadratrot av x) ?? Eller er jeg helt på jordet nå?

Vet at f(x)= kvadratrot av x = f'(x)= 1/2*kvadratrot av x, men skjønner ikke helt hvor jeg skal plassere tretallet jeg ganger kvadratrotuttrykket med.

Ok! Nå har det seg sånn at to skip (A og B) beveger seg på rettlinjede parallelle kurser. Avstanden mellom kursene er 8km. Hvert skip går med en hastighet på 20km/t. Hvor raskt avtar da avstanden mellom skipene når de er 10km fra hverandre?*klippe*

Ser det er en stund siden du har postet, men det er ikke mulig å sette opp som en eller to trekanter og bruke pythagoras til å lage en formel du kan derivere implisit med kjerneregelen? Ender opp med noe sånt som:

x'(t)=(s(t)*s^2(t))/x(t)

Skjønner ikke helt hvordan båtene beveger seg så vet ikke om det går... :wub:

  • Svar 79
  • Created
  • Siste svar
  • 1 month later...
Skrevet

Nå føler jeg meg litt dum, jeg kunne dette kjempegodt i begynnelsen av semesteret, men nå er alt glemt og heldagsprøve står for tur.

Jeg skal utføre polynomdivisjonen:

(x^3 + ax^2 + 3x + 3a):(x + a)

Skrevet

Nå føler jeg meg litt dum, jeg kunne dette kjempegodt i begynnelsen av semesteret, men nå er alt glemt og heldagsprøve står for tur.

Jeg skal utføre polynomdivisjonen:

(x^3 + ax^2 + 3x + 3a):(x + a)

Hvilken matte har du?

Skrevet

Hvilken matte har du?

R1.

Får heller ikke denne til å gå opp. Fasit sier at resten skal bli -4. Fikk en rest på 8 selv, men følte at noe gikk galt inni der et sted.

(x^4 + 2x^3 - 5x^2 + 10x + 12):(x + 1)

Skrevet

Jess! Her var tråden, omtrent fire uker for seint.. :wub: Eksamen er i morgen. :whistle:

I anova, er formel for SStotal:

Σx2 - (Σx)2/N

SStreat er: ΣT2/n-(Σx)2/N

Jeg fatter og begriper ikke hvorfor T ikke kan være x, når T består av x'er.. Og at (Σx)2 ikke skal være det samme som ΣT2. Jeg tror de har gått tom for x-er, og rett og slett bare funnet opp en ny bokstav å bruke. :hmm: For skulle jeg uttrykt ΣT2 på noen som helst annen måte, ville det vært Σ(Σx)2 eller noe sånt. Det var gårsdagens hjertesukk. Jeg trenger ikke regnehjelp, men jeg trenger trøst.. :lol:

Og så noen teorispørsmål: vil noen kjapt og enkelt forklare det mest relevante innenfor kvantitative metoder? Forskjellige design, utvalg, reliabilitet, validitet, osv.

Skrevet

Noe galt med tastaturet eller? :whistle::lol:

Gled deg til universitetet! :hmm:

b35559e84492eddcd95edde9095590a8.png

62616088eb14da3b629979aa17303172.png

487179b610cf99e12dfab5f1fd70c9ca.png

Og dette er jo piece of cake! :wub:

Dette skal jeg regne på eksamen i morgen, håper jeg (hvis ikke har jeg lest på helt feil ting!).. :lol:

Skrevet

Gled deg til universitetet! :whistle:

b35559e84492eddcd95edde9095590a8.png

62616088eb14da3b629979aa17303172.png

487179b610cf99e12dfab5f1fd70c9ca.png

Og dette er jo piece of cake! :lol:

Dette skal jeg regne på eksamen i morgen, håper jeg (hvis ikke har jeg lest på helt feil ting!).. :hmm:

Der er en brøk og ellers har du nok skrevet fullstendig feil :wub:

Skrevet

Der er en brøk og ellers har du nok skrevet fullstendig feil :whistle:

Hehe! Du har så rett så rett! Egentlig er det ikke så vanskelig som det ser ut som, det er bare alt for mange bokstaver som har forvillet seg inn i matteboken.. :wub:

Skrevet

R1.

Får heller ikke denne til å gå opp. Fasit sier at resten skal bli -4. Fikk en rest på 8 selv, men følte at noe gikk galt inni der et sted.

(x^4 + 2x^3 - 5x^2 + 10x + 12):(x + 1)

Har du husket rett +/- , spesielt i det leddet hvor du ganger inn x + 1 med førstegrad (altså ledd 3). Hvis man bommer på fortegnet (noe som er lett siden den aktuelle andregradslikningen har negativt fortegn) så blir det veldig fort rest på 8, så jeg tror jeg "ser" hvor du kan ha tråkket feil og fått 8. Bare spør om du vil ha nøyaktig løsning, men det er første hint iallefall! :wub:

Til Huldra, statistikk skal jeg ikke ha før til våren, men om det er noe trøst har jeg bare hørt faenskap om det og jeg gleder meg fint lite :whistle:

Skrevet

Har du husket rett +/- , spesielt i det leddet hvor du ganger inn x + 1 med førstegrad (altså ledd 3). Hvis man bommer på fortegnet (noe som er lett siden den aktuelle andregradslikningen har negativt fortegn) så blir det veldig fort rest på 8, så jeg tror jeg "ser" hvor du kan ha tråkket feil og fått 8. Bare spør om du vil ha nøyaktig løsning, men det er første hint iallefall! :lol:

Takk! Skal vi se hva jeg får til :wub: Men jeg sliter med en annen oppgave også:

(X^4 - 2X^2 - 8):(X^2 - 4)

Der får jeg svaret X^2 + 2 og setter det inn i 2.gradsformel. Da får jeg 1,4osv.. og det er jo kvadratroten av 2.

Jeg faktoriserer svaret og skriver (x-2)(x+2)(x+kvadratroten av 2)(x-kvadratroten av 2).

(fant ikke noe kvadratrottegn på nett jeg kunne kopiere :lol: )

Så skal jeg finne nullpuktene og sette dette opp i en tallinje. Men jeg skjønner ikke hvordan jeg skal sette den opp i dette tilfellet. Om jeg i det hele tatt har gjort rett til nå da... Fasit sier at nullpuktet er x=-2 eller x=2

:whistle:

*EDIT* Wuu, jeg fikk rest på -4 på forrige oppgave. Takk! :hmm:

Skrevet

Nå føler jeg meg litt dum, jeg kunne dette kjempegodt i begynnelsen av semesteret, men nå er alt glemt og heldagsprøve står for tur.

Jeg skal utføre polynomdivisjonen:

(x^3 + ax^2 + 3x + 3a):(x + a)

Fikk du til denne? Den var gjort på to linjer; x^2 + 3 fikk jeg til svar.

Når det gjelder sistnevnte oppgave setter du opp ei tallinje bortover, og funksjonsdrøfter med talllinje som normalt, med negativ og positiv verdi + nullpunkter ; du splitter opp (x-2)(x+2) hver for seg og ser at du får nullpunkt i nettopp x=2 v x=-2... (siden de henholdsvis blir null ved x=2 og x=-2 ) :ahappy: De kvadratrøttene ble jeg litt skeptisk til, sjekk om de er rette. I så tilfelle vil du jo ha 2 ekstra nullpunkter; x = sqrt2 og x = - sqrt2, og siden fasiten ikke sier det er det noe som skurrer :thumbs:

Skrevet

Til Huldra, statistikk skal jeg ikke ha før til våren, men om det er noe trøst har jeg bare hørt faenskap om det og jeg gleder meg fint lite :)

Nei, det var ingen trøst! :ahappy: Men nå er jeg heldigvis ferdig - dersom jeg står, og dersom skolen ikke finner ut at de har lyst å annulere eksamen av en eller annen dårlig grunn.. men du kan banne på at det skjer når det er meg det er snakk om.. :thumbs:

Når det er sagt, så er det ikke så verst; selve regningen er grei nok, problemet er bare å vite når man skal gjøre hva - hvilken test skal man anvende når? Selve regnedelen er jo piss of cake spør du meg. :lol:

Skrevet

Fikk du til denne? Den var gjort på to linjer; x^2 + 3 fikk jeg til svar.

Når det gjelder sistnevnte oppgave setter du opp ei tallinje bortover, og funksjonsdrøfter med talllinje som normalt, med negativ og positiv verdi + nullpunkter ; du splitter opp (x-2)(x+2) hver for seg og ser at du får nullpunkt i nettopp x=2 v x=-2... (siden de henholdsvis blir null ved x=2 og x=-2 ) :) De kvadratrøttene ble jeg litt skeptisk til, sjekk om de er rette. I så tilfelle vil du jo ha 2 ekstra nullpunkter; x = sqrt2 og x = - sqrt2, og siden fasiten ikke sier det er det noe som skurrer :lol:

Fant ut av den første ja :ahappy: Den med kvadratroten skjønner jeg enda ikke, får se om jeg får tittet mer på den i ferien. Nå er det ikke mer matte for dette semesteret :thumbs:

  • 1 month later...
Skrevet

Nytt år, ny mulighet til å stryke i matte.... :whistle:

Jeg har aldri vært god i brøkregning og når brøken inneholder kvadratrot i tillegg får jeg litt sånn angstanfall. Noen som kan forklare hva jeg gjør feil her?

Oppgaven er som følger:

(33*b1/2)/(31/2*b-5/2)

Svaret jeg klarer å stotre meg frem til:

9*√3*b3

Svaret i boka:

9*√3b

Hvem har rett? Og hvorfor? :innocent:

Skrevet

Huuummmmm... Tror man må raske opp de reglene som gjelder for slik potensregning før man kan svare på det.

Husker jeg feil om du trekker i fra det som er under brøkstreken? Så det blir 1/2 + 5/2 = 6/2 = 3 og dermed ditt svar? Løsningen ligger rent erfaringsmessig i den andre delen regnestykket - blir fort tull når det er like tall overalt. Prøv å skriv alt helt ut og regn over det på nytt. Hvis ikke kan jo alltids boka ta feil, som øvingslæreren min i et fag sa "det e mæ det største under om boka ikkje har minst EN feil i fasiten" :innocent:

Skrevet

Forrige plan hadde vi om negative tall. Jeg ble aldri helt klok på det, og nå har vi byttet tema. Ingen kunne forklare det, og nå har jeg glemt det! :whistle:

Er det noen som klarer å forklare hvordan man multipliserer eller dividerer med neagtive tall? :innocent:

Skrevet

Huuummmmm... Tror man må raske opp de reglene som gjelder for slik potensregning før man kan svare på det.

Husker jeg feil om du trekker i fra det som er under brøkstreken? Så det blir 1/2 + 5/2 = 6/2 = 3 og dermed ditt svar? Løsningen ligger rent erfaringsmessig i den andre delen regnestykket - blir fort tull når det er like tall overalt. Prøv å skriv alt helt ut og regn over det på nytt. Hvis ikke kan jo alltids boka ta feil, som øvingslæreren min i et fag sa "det e mæ det største under om boka ikkje har minst EN feil i fasiten" :)

Lol! Selvsagt blir det riktig hvis en trekker fra det under brøkstreken! Står jo svart på grått i boka! Nei å nei, så blond det går ann å bli... :lol:

Men da tror jeg svaret mitt er riktig for nå har jeg satt det opp 3 ganger og får samme svar hver gang! :D

Forrige plan hadde vi om negative tall. Jeg ble aldri helt klok på det, og nå har vi byttet tema. Ingen kunne forklare det, og nå har jeg glemt det! :D

Er det noen som klarer å forklare hvordan man multipliserer eller dividerer med neagtive tall? :wub:

Multiplisering med negative tall er egentlig ikke så vanskelig, dividering er jeg litt usikker på, men tror det er samme reglene for begge...? Hvertfall. For mulitiplikasjon tar jeg alltid utgangspunkt i følgende huskeregel:

+ * + = +

- * - = +

- * + = -

+ * - = -

Med andre ord, hvis du ganger to negative tall blir svaret positivt. Ganger du tall med forskjellig fortegn blir svaret negativt. Eks:

3 * 3 = 9

-3 * -3 = 9

-3 * 3 = -9

3 * -3 = -9

Hjalp det litt? Jeg er ikke noe god i matte, men akkurat positive og negative tall hadde jeg god kontroll på en gang i tida :) Ellers er det noen gode eksempler her!

Skrevet

Nytt år, ny mulighet til å stryke i matte.... :lol:

Jeg har aldri vært god i brøkregning og når brøken inneholder kvadratrot i tillegg får jeg litt sånn angstanfall. Noen som kan forklare hva jeg gjør feil her?

Oppgaven er som følger:

(33*b1/2)/(31/2*b-5/2)

Svaret jeg klarer å stotre meg frem til:

9*√3*b3

Svaret i boka:

9*√3b

Hvem har rett? Og hvorfor? :wub:

Hadde jeg hatt sånn matte hadde jeg også strøket, TVERT! :) Matte er virkelig ikke min sterkeste side - tror jeg mangler et matte-gen eller noe som gjør at jeg ikke greier å tenke logisk- matematisk.. :)

Skrevet

Hadde jeg hatt sånn matte hadde jeg også strøket, TVERT! :lol: Matte er virkelig ikke min sterkeste side - tror jeg mangler et matte-gen eller noe som gjør at jeg ikke greier å tenke logisk- matematisk.. :)

Jeg mangler også det genet! :) Strøk så det sang både på matte og fysikk før jul nemlig. (Fysikken bestod kun av matematiske oppgaver selvsagt. Jeg kan jo teorien bak, bare ikke utregningene :D )

Men, skal jeg fullføre utdannelsen min må jeg finne en vei gjennom elendigheta. :wub:

Skrevet

Har et par oppgaver jeg lurer litt på hvordan jeg skal gå løs på..

1) 10^(2x+1)=10 Svar: x=0

2) 9^x+2-3*9^(-x)=0 Svar: x=0

Jeg vet at man skal substituere noe her (erstatte feks 9^x med Z). Men finner ikke ut hva iom at jeg har både ^x og ^-x.

Og her er et eks med naturlige logaritmer jeg ikke helt forstår.

3) ln(e^2-1)-ln(e-1)

Jeg fikk ln e som svar, men der er jeg ganske på bærtur. Svaret er ln(e+1)

Skrevet

Jeg mangler også det genet! :D Strøk så det sang både på matte og fysikk før jul nemlig. (Fysikken bestod kun av matematiske oppgaver selvsagt. Jeg kan jo teorien bak, bare ikke utregningene :D )

Men, skal jeg fullføre utdannelsen min må jeg finne en vei gjennom elendigheta. :lol:

Foreningen for oss med manglende matte-gen ;)

Arkivert

Dette emnet er nå arkivert og stengt for flere svar

  • Hvem er aktive   0 medlemmer

    • Ingen innloggede medlemmer aktive


  • Nye innlegg

    • Bare det lille du beskriver om dognanny gjør at jeg vil fraråde hva som helst hun anbefalte ihvertfall. Som dere jo har oppdaget så er det å korrigere, rykke eller kjefte på en allerede frustrert hund ikke konstruktivt. Det er helt fint å høre hva dere har prøvd å hva som skjer. Men jeg lurer litt på, hva skjer om dere deler opp turene? Maks 15-20 minutter på en tur. Skjer det like ofte på morgen og kveld som på den lengre turen på dagtid? Et par enkle oppgaver i løpet av turen (som allerede er grundig innlært inne og som han kan), en enkel sitt, kontakt, håndtarget e.l. Da tenker jeg en kort stopp og en øvelse, maks to repetisjoner, og så rusle videre. Hvis dere får lært inn igjen grime så kan det være tryggere med å prøve halsbånd, men det er nok lettere for dere å få hjelp av en instruktør som ser dere og hunden. Jeg er helt sikker på at dette er løsbart, selv om dere er kjempetålmodige og har prøvd masse allerede! Håper vi får en oppdatering her også når dere har fått litt hjelp.
    • Takker igjen for godt svar! Vi har brukt både sele og halsbånd, med de siste 6 mnd har vi utelukkende brukt sele som sitter godt. Har flere ganger vurdert å bruke halsbånd i stedet men ser at vi ikke tørr da han helt sikkert hadde klart å vri seg ut av det når han klikker. Flere ganger har jeg vært redd for at han skal komme seg ut av selen når vi krangler. Han river å sliter, ruller å hopper. Eneste gangene jeg er trygg på at han ikke kommer seg ut av sele/halsbånd er om han er bundet fast, for da står han helt stille. Og både sele og halsbåndene vi har brukt er passer han og er justerbart. Vi brukte også retrieverkobbel i starten (fikk anbefalt det av oppdretter) men bruker ikke det lengre. En av teknikkene dognanny viste oss var å bruke retrieverkobblet til å "få han av oss" når han hopper på, ved å rykke i båndet, men det fungerte i en halv dag så trosset han det også å vi ønsker ikke å bli stående å rykke i et så tynt med kraftig bånd, det økte bare stressnivået hans.  Vi har ila året som har gått tenkt at han kan være både over og understimulert og gjort endringer i hverdagen i perioder for å justere aktivitetsnivået både opp og ned. Men det har ikke blitt bedre. I periodene vi har justert det ned ser vi at han blir verre, og gjerne mer pågående inne også. Noe vi mener taler imot at han er overstimulert. Og vi har siden han var liten forsøkt å gjøre tydelig skille på at lek og oppgirende aktiviteter skjer ute, mens inne er det ro.  Mulig jeg ordla meg litt feil i forrige kommentar, men vi krever stort sett ingenting av han ute. Det resulterer i at vi henger etter han å han drar som en galing. Men slik har det blitt fordi hver gang vi prøver å lære han noe ute (gå pent, søke kontakt med oss, sladretrening ol) så ender det etter et pr min med et nytt utbrudd. Så frustrasjoenen vår kommer av at vi føler vi er i en ond sirkel. Han vimser rundt å vet ikke hva som er forventet av han > vi forsøker å korrigere han å lære han noe/forstyrre han ved å gi han en oppgave eller mål med turen > han klikker > vi rykker tilbake til start. Slik har det blitt da vi har tenkt at vi kanskje bare må stå i disse episodene til han lærer seg hvordan han skal oppføre seg på tur, det er jo tross alt en rase som er lærevillig og gjerne vil ha en oppgave. Men selv etter lengre persioder der vi prøver igjen å igjen så later det ikke som at han forstår tegningen. Så de siste pr månedene så har vi ikke krevd eller forventet noe av han. Å selv når han er løs å kan løpe som han vil, feks på inngjærdet hundepark (Maridalen hundepark og Nordkisa hundepark) å vi forsøker å kalle han inn, så kommer han løpende (som jo er bra) men kommer da flyvende med sine 40 kg rett på oss å begynner å bite. Så kort sagt så klikker han både av for mye frihet, for lite frihet, lite/ingen forstyrrelse fra oss og for mye forstyrrelse fra oss... Mulig jeg høres ut som jeg bare kommer med motargumenter til alle forslag, å det mener jeg ikke! Men vi har virkelig prøvd alle vinklinger og teknikker vi kan tenke oss til og finne ut + litt til.  Men tusen takk for konkrete tips til adferdskonsulenter og fysio 😀
    • Nå vet jeg ikke om alle instruktørene til Norges Hundeskole, men jeg har ikke kjent eller møtt mange instruktører derfra med adferdskompetanse. Dognanny kjenner jeg ikke til, men jeg synes bakgrunnen kanskje var litt tynn. Selv om dere ikke ser noe mønster i adferden og han er røngtet fri så kan det godt være muskulære eller skjelett-problemer som bygger seg opp over tid og trigger på ulike tidspunkter, når det bare renner over. Og når du nevner at han har hatt ryggproblemer så blir jeg raskt mye mer oppmerksom på at det kan være noe uoppdaget der.  Bruker dere halsbånd eller sele? Hvis dere bruker halsbånd ville jeg forsøkt en godt tilpasset sele. Om dere allerede gjør det ville jeg faktisk forsøkt halsbånd, for å se om det gjør noen forskjell. Som du sier, ut fra det du beskriver, kan det høres ut som stress, frustrasjon og overtenning. Har dere forsøkt å kutte langt ned på kravene? Og kutte ned på aktiviseringen? Det er ikke det vanligste, men det hender også at hunder er overaktiverte og overstimulerte. Og selv om det er en aktiv rase så finnes det alltids unntak.  Korte, rolige turer, med litt løping om det ikke trigger for mye, og mer ro og hvile hjemme. Prøv å ikke stille for mye krav, gi ham litt mer slakk, litt mer "forberedelse" på at "nå skjer ting", og om mulig la han heller gå en kort tur i lengre bånd og gå hjem før det smeller. Alt dette er såklart forslag til ting å prøve ut, uten at jeg har sett hunden og situasjonene. Dere trenger definitivt en kompetent adferdsekspert til regelmessig oppfølging. https://www.atferdskonsulenter.no/finn-konsulent/hund#Innlandet-hund Kjersti Bjøntegaard kan jeg personlig anbefale. Vi brukte henne mye med vår til dels krevende ridgeback unghund. Turid Hovland kjenner jeg bare såvidt til, men i likhet med Kjersti har hun en solid og god utdanning og mye god kompetanse ser jeg. Ta kontakt med en av dem, og de kan sannsynligvis anbefale andre om de selv ikke har kapasitet. De kan godt mulig også anbefale en fysioterapeut. I Oslo kan jeg anbefale smarthund.no (Hilde Iren).
    • Går det an å bruke kickspark i langrennsporene? Eller der de har oppkjørte løyper? Finnes det ski på dem? Har lyst på men må se om jeg kan kjøre det først da de vanlige veiene her jeg bor blir strødd. Hvordan trener man da hunden til å trekke? 
    • Glemte å legge til at vi gjør daglig korte økter med søk, hjernetrim, lek, «skattejakt» etter godbiter og leker både inne og ute. Øver mye på håndteringstrening ol.  Å han mestrer alt annet som en drøm, ingen problemer med å være hjemme alene, stueren på 1-2-3, trygg og veldig fin hund på alle andre måter, akkurat det vi så for oss. «Bare» dette ene problemet som skygger over så mye av det som har gått bra..
  • Nylig opprettede emner

×
×
  • Opprett ny...